阅读理解。（8分）
超导磁浮列车
①超导磁浮列车是利用超导磁石使车体上浮，通过周期性地变换磁极方向而获取推
进动力的列车。超导磁浮列车的运行除了高速之外，还有无噪音、无震动、省能源特点，可
望成为21世纪交通工具的主力。目前正研究开发的超导磁浮列车的时速以达到500公里的
目标，更新颖的下一代超导磁浮列车将用高温超导材料，列车时速可望高达700公里。
②如果把超导磁浮列车的实用化算作100的话，目前的开发研究已处于80的相对
阶段，预计在2010年可望实现实用化，而下一代的高温超导磁浮列车则将在2030年左
右投入运行。③为使超导磁浮列车早日实用化，需要开发高温超导材料，探究列车在高速通
过隧道时的空气力学特性，开发磁性屏蔽技术和列车控制系统等技术。从技术观点来看，还
必须认真研究磁性对生物界的影响。
④随着超导磁浮列车的问世，将会诞生全新的超导磁浮列车制造业、轨道线材业，
从而给传统的金属材料业、土木建筑业、电气和电子产业赋予新的活力，也将会对旅馆饭店
业、航空业、普通的高速车辆制造业构成威胁。
1.从文章第⑴段看，超导磁浮列车有哪些特点？（2分）
2.超导磁浮列车获得高速行驶的基本是：
3.第①段在介绍“超导磁浮列车”时采用了________的说明方法，而接着的两个数字意在说明__________。（2分）
4.要让超导磁浮列车尽早投入实用化，在技术上还需攻克哪些难关?（2分）（在原文划横线）
阅读理解。（10分）
爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？
1.文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？“我”找到了什么“答案”？（3分）
2.文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为感到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？（2分）
3.老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然“呆呆地站着”。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么？（2分）
4.有人常常抱怨这个世道的势利和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。（3分）
文言文阅读。（13分）
伤仲永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“混然众人矣。”
1.停顿不正确的一项：（ ）（2分）
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A．仲永/生五年 |
B．借旁/近与之，即书/诗四句 |
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C．其文理/皆有可观者 |
D．日扳仲永/环谒于邑人 |
2.选出下列句中“之” “市”意义相同的一项（ ）（2分）
①借旁近与之 ②愿为市鞍马 ③于舅家见之 ④东市买骏马
A ①③ B ②④
3.指出下列各项中的通假字（2分）
A、 日扳仲永环谒于邑人 ___ 通___ B、孤岂欲卿治经为博士邪? ____ 通 ____
4.解释下句中划线的字词：（4分）
①世隶耕 （ ） ②即书诗四句 （ ）
③父异焉（ ） ④或以钱币乞之（ ）
5.翻译：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
6.学习了这篇课文，你得到什么启示？（1分）
综合实践活动。在学习中，我们曾进行过以“黄河，母亲河”为主题的综合性学
习，请你完成下列各题。
1.活动中，你一定积累了不少有关黄河的诗句或俗语、成语，请选其一写两句。（2分）
2.黄河目前存在哪些忧患？（3分）
3.针对上述情况，请你写出两点建议，来缓解黄河存在的忧患。（2分）
口语交际。
某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你该如何说？（3分）
名著知识。
1.《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他
两部为《 》 、 《 》 。（2分）
2.被誉为“昆虫的史诗”是法国作家 ，这本书叫《 》 。（2
分）
