Question

文言文阅读。（8分）

送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。  

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.我能解释下面划线的字词。（4分）

（1）弗之怠                              （2）执经叩问              

（3）援疑质理                             （4）皆被绮绣               

2.我能用现代汉语翻译下面句子。（2分）

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

3.文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？（2分）

Answer

1.①放松；②请教；③询问；④“被”通“披”这里是穿的意思；

2.又担心没有与大师、名人交往，曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教。

3.围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。

【解析】

1.学生对教材中的文言文的重点词语的释义掌握要具体、精确。

2.文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。

3.学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。