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运用你课外阅读积累的知识,完成小题。 (4分) 1.罗曼?罗兰的《名人传》是为德...

运用你课外阅读积累的知识,完成小题。 (4分)

1.罗曼?罗兰的《名人传》是为德国音乐家贝多芬,意大利雕刻家、画家            和俄国文学家            所写的传记,叙述了他们苦难和坎坷的一生,赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

2.《格列佛游记》全书共四个部分,写格列佛在大人国、小人国、     、慧骃国的旅行经历,其中最为精彩的故事情节有                  。(写一个即可)

 

1.米开朗琪罗;托尔斯泰 2.飞岛国;游小人国时与“高跟”、“低跟”党的斗争;游大人国时和国王的谈话;游飞岛国时参观“拉格多科学院”;游慧骃国时和马的对话。 【解析】要求学生对课后推荐的名著加以识记,尤其是名著里主要的知识点要记牢。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成小题。 (9分)

人生不在于成就了多少事业,而重在做好了什么。所以,见到茂密的森林,你只要无愧地做森林中挺bá(    )的一棵;见到奔腾的江河,你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;见到无垠的蓝天,你只求无愧地做白云中详和的一朵。虽是一棵,却能抗击风雨;虽是一滴,却能荡涤尘埃;               。这样也就够了。

1.根据拼音写出相应的汉字,给划线的字注音。

挺bá(      )  晶(           )

2.文中有错别字的一个词是“     ”,这个词的正确写法是“        ”。

3.“无垠”中“垠”的意思是        。“荡涤”在文中的意思是             。

4.在横线上填入恰当的语句,组成前后对应的排比句。                       

 

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默写古诗文中的名句名篇。 (10分)

1.子曰:“             ,见不贤而内自省也。”(《论语?里仁》)

2.我寄愁心与明月,                。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

3.           ,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

4.土地平旷,屋舍俨然,               。(陶渊明《桃花源记》)

5.               ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

6.足蒸暑土气,            。(白居易《观刈麦》)

7.蒹葭苍苍,           。(《诗经?蒹葭》)

8.              ,甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)

9.默写龚自珍的《己亥杂诗》。

 

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写作(55分)

生活,其实有无数个“瞬间”的镜头拼接而成,就像电影或电视剧的拍摄,是由一个个不同的镜头胶片剪接而成的一样。每一个瞬间都是一个镜头,每一个镜头都会有新鲜的故事,生活就是“瞬间”的凝聚。

请以“触动心灵的瞬间”为题目,写一篇文章。

【提示与要求】

1、可以写你的经历,见闻,也可以写你的思考、感悟。

2、可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。

3、文中不要出现真实的地名、校名、人名等,否则会被扣分。

4、考虑到内容的充实,文章不要少于500字。

 

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(甲)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。(选自《出师表》)

(乙)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人日:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天大,而智太短浅,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”(选自《隆中对》)

1.解释下列划线词在文中的意思。(4分)

(1)先帝不以臣卑鄙         卑鄙:               

(2)庶竭钝               驽:                

(3)至于斟酌损           益:                

(4)欲大义于天下         信:                

2.翻译下列句子。(4分)

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

(2)由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。

3.乙文中先主说“欲信大义于天下”具体指的是:                                            。(请用甲文中的语句回答)(3分)

4.从甲文作者回忆的三顾茅庐·临危受命·临崩寄大事三件往事中,我们可以体会其怎样的情感?(4分)

 

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静默是一种深刻的语言

多年前听日本民歌《北国之春》,其中唱道:“家兄酷似老父亲,一对沉默寡言人;可曾闲来愁沽酒,偶尔相对饮几盅?”听得我肝颤——绝大多数中国农村的父子关系不就是这个样子吗?

我进城二十多年了,性格比以前开朗了许多,可是每次回到农村老家,与父亲相对而坐,还是找不到什么话题。

“工作忙吗?”

“还行。”

“最近出差没?”

“没有。”或者,“去了趟广州,呆了四五天。”

然后就是长久的沉默。我特别想告诉父亲北京的交通有多拥堵,那里的空气有多糟,我有多么想家;特别想告诉他我出差时看到了哪些美景,遇到了哪些怪事,可是见到父亲黑瘦的面孔,便把这些话又咽了回去。我觉得这些生活离他太遥远,告诉他,反而会打破他内心的平衡。

父亲的脸色确乎又黑了不少,听姐说,因为我和弟弟不在身边,父亲百无聊赖,便和二三老友约着天天去河边钓鱼。父亲患过动脉血栓,久坐钓鱼显然是不利于健康的,但我无法阻止他,因为我知道父亲钓的不是鱼,是寂寞。我特别想说:“您搬到城里去住几天吧?”可是怎么也说不出口,因为此前已向他发出过N次邀请,都被他以各种各样的借口拒绝了,所以日子久了,也就懒得张嘴。

及至女儿长大了,回到老家,父亲脸上绽放出从未有过的笑容,领着他的宝贝孙女在村里四处转悠,一会儿给她买一瓶饮料,一会儿给她买几块糖,我们父子俩彼此都松了一口气——终于可以不必相对无言了。

其实,父亲有很多话想对我说。

有一次出差,我顺路回家小住数日。我睡在伯伯的炕上——伯伯因为身体残疾独身一辈子,按政策他可以搬到镇里的敬老院去住,享受吃“五保”,但父亲担心那种生活太孤单,一直拒绝伯伯离家独住,就这样,伯伯一直和我们一家人和谐地生活在一起——这种情况在我们村乃至周围绝无仅有,更多的家庭是兄弟分家,各过各的日子,还有的家庭因为土地、房屋、财产之争,闹得兄弟反目,形同陌路。因为从小我就和伯伯在一盘炕上睡,所以我和伯伯的交流远比和父亲的交流来得多,来得自然。这天晚上,伯伯和我聊了很多,从村里张三的病说到李家的黄牛,伯伯恨不得把半年来村里的大事小情都跟我絮叨一遍。

第二天吃早饭的时候,父亲说,你们俩昨晚可真能聊,我两点起夜的时候听见你们还在说话呢。

听得出,父亲有一点嫉妒的意思。

在家呆的最后一个晚上,吃完饭,父亲就出去串门了,而我因为连日劳顿,睡得比较早。父亲回家时,我已进入梦乡了。后来听伯伯说,那天晚上,父亲回来想和我说说话,推门进了我们屋,发现我已经睡熟了,就没让伯伯开灯,他独自坐在我身旁,静静地看了我很久。伯伯说,你爸的目光在你的脸上停了很久·········     

听了伯伯的转述,我泪流满面。

我知道,中国绝大多数父亲的爱都是如此深沉、压抑甚至扭曲的。每每看西方电影,见人家父子之间直接说“爸爸,我爱你”“孩子,我也爱你”,总让我羡慕不已;见人家的孩子可以不叫爸爸而以“查理”或“约翰”相称,也让我对他们的平等关系敬重三分。

可是,我和父亲之间的爱是静默的,它深深埋在我们彼此的心中。随着年龄的增加,我越来越觉得有一些爱是需要及时表达的,虽然我说不出“爸爸,我爱你”,但我要让父亲知道,我渴望与他沟通,我愿意与他沟通,我们可以是无话不谈的哥们,可以是平等交流的父子。

父亲啊,虽然我们一年只见两三面,虽然我们的电话沟通一周只有一次,但我对您的牵挂与日俱增,如今已经变成一本沉甸甸的账簿,压得我喘不过气,您感受到了吗?

静默是一种深刻的语言,没错;但我想告诉更多的朋友:要让爱不只在静默中流淌。

1.作者在文中塑造了一位怎样的父亲形象?(4分)

2.文中插叙伯伯的生活经历有何作用?(4分)

3.联系上下文,在画线的省略号处补写出父亲此时可能有的心理活动。(5分)

4.赏析下面的句子。(5分)

但我对您的牵挂与日俱增,如今已经变成一本沉甸甸的账簿,压得我喘不过气,您感受到了吗?

5.“静默是一种深刻的语言”,作者借此表达了怎样的感情?(5分)       

 

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