棉花糖
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。” 爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父 亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹…….这辈子…….只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
1.本文描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（6分）
2.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（6分）
3.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”这句用了什么描写？表现了父亲当时怎样的心情？（4分）
4.请说说文中“一根草”的特殊含义。（3分）
5.你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（4分）
感恩:生命中的心灵之花
①“滴水之恩，涌泉相报”，这是一句并不深奥的话，可是真正理解并做到的人能有多少呢？生活中关于翻脸不认人或以怨报德的“白眼狼”的传说，每每有所耳闻，令人徒然唏嘘不已。于是，说某某人“不知好歹”、“良心被狗吃了”的斥责与评论，就在口头传播中无形地为某人画了像，其人品足以让他失去亲友的关爱与尊重，让他的事业和生活面临很多困难。
②现在谈论感恩这个话题，具有相当广泛的社会意义。一方面，不少成年人被“金钱万能”所左右，自私自利，只认钱不认人，只讲索取不讲回报，淳朴之风、感恩之心日渐式微；另一方面，独生子女过分受宠，衣来伸手、饭来张口，不知体贴和心疼父母，虽然能背诵“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”、“慈母手中线，游子身上衣”这样的古诗，可是自我中心意识在家人的不断纵容中强化。因此，感恩教育要将学校教育、社会教育、家庭教育结合起来，决不是仅仅靠书本知识就能奏效的。在价值多元化的状况下，如何弘扬感恩美德，培育青少年感恩的人格并自觉形成感恩的伦理观，这是构建和谐社会的深层次内容之一。
③感恩不是浅层次的庸俗的“投桃报李”，更不是表面的甜言蜜语。它是人类在生命延续过程中的心灵之花，散发出沁人心脾的芳香；它是人性中真善美的乐章，将爱心传递，使人的理智与情感本身具有了审美的意义；它是为人父母者的幸福与欣慰，是为人子女者的本分与情操，是人与人之间的虔诚。假如没有感恩，人类的繁衍与生存就成为纯粹生物学意义上的基因复制，陷入鸡生蛋、蛋生鸡的简单怪圈。这样，就诞生不了朱自清的美文《背影》，就品味不了朱德感人肺腑的《母亲的回忆》，也欣赏不了童话般的校园歌曲《外婆的澎湖湾》。
④由此看来，感恩实在是不用勉强的，它是我们人生的必修课，更是一个高尚的人应该具有的境界与素质。
⑤父母养育子女，并非“施恩图报”，父爱母爱如山高比海深。那么，子女对父母的感恩就是绿叶对根的情意，孝敬在言行上，也在心灵深处。有智者说，看一个人品行如何首先就看他是否孝敬父母，一个人如果连父母都不孝敬，那就既不能做朋友，也不能扛重任。诚哉斯言！
⑥感恩，就是孝敬父母，就是怀念恩师，就是报效祖国，就是对于成长的一种回馈。感恩，将使我们的心灵永远温暖如春 。
1.本文主要观点是什么？（3分）
2.第四段在文中起什么作用？（2分）
3.第三段主要采用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
4.如何理解“感恩就是对于成长的一种回馈”这句话的内涵？（4分）
5.阅读本文，相信你对感恩有了更深的了解，请说说你在生活中感恩的一件事或准备感恩的一件事。（4分）
学校开展“书香校园”系列读书活动，你作为其中一员，请根据要求完成下列活动。（12分）
1.活动一：班级拟办一期 “我读书，我快乐”主题班刊，请你为这期班刊策划两个栏目。
栏目一：______________________栏目二：____________________________
2.活动二：班级开展 “我读书，我快乐”的演讲活动，请你为本次活动拟写一段开场白。要求：引用一句有关读书的名言。___________________________________
3.活动三：学校《雏燕》文学社向同学们征集“我读书，我快乐”的稿件。杨军同学拟写了一份征稿启事，但在内容、语言及格式等方面有不当之处，请按要求完成下列问题。
征稿启事
①通过读书活动，同学们的阅读和写作能力得到了提高。②为此，《雏燕》文学社开展“我读书，我快乐”的征文。③本次活动得到了老师们的支持与帮助，在此表示感谢。④来稿可以是读书故事、读书经历、读书心得等。⑤文体不限，字数1000字左右。⑥截稿日期为2011年6月20日。⑦来稿请寄《雏燕》文学社，也可通过电子邮件发送至CYWXS@163.com。
2011年6月1
《雏燕》文学社
㈠、本征文有一处格式错误请指出并改正： 。
㈡、征文中第 句有语病，如何改正： 。
㈢、征文中第 句与征稿启事无关应删去。
运用你课外阅读积累的知识，完成小题。 (4分)
1.罗曼?罗兰的《名人传》是为德国音乐家贝多芬，意大利雕刻家、画家 和俄国文学家 所写的传记，叙述了他们苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
2.《格列佛游记》全书共四个部分，写格列佛在大人国、小人国、 、慧骃国的旅行经历，其中最为精彩的故事情节有 。（写一个即可）
阅读下面的文字，完成小题。 (9分)
人生不在于成就了多少事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做森林中挺bá( )的一棵；见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做白云中详和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一滴，却能荡涤尘埃； ， 。这样也就够了。
1.根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
挺bá（ ） 晶莹（ ）
2.文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。
3.“无垠”中“垠”的意思是 。“荡涤”在文中的意思是 。
4.在横线上填入恰当的语句，组成前后对应的排比句。
默写古诗文中的名句名篇。 (10分)
1.子曰：“ ，见不贤而内自省也。”(《论语?里仁》)
2.我寄愁心与明月， 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
3. ，似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)
4.土地平旷，屋舍俨然， 。(陶渊明《桃花源记》)
5. ，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
6.足蒸暑土气， 。(白居易《观刈麦》)
7.蒹葭苍苍， 。(《诗经?蒹葭》)
8. ，甲光向日金鳞开。(李贺《雁门太守行》)
9.默写龚自珍的《己亥杂诗》。
