下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）（2分）
A.原句：不能说这件事没有成功的希望。
改句：怎能说这件事没有成功的希望呢？
B.原句：要把文字工具熟练地掌握起来是有些困难的。
改句：要把文字工具熟练地掌握起来，不是很容易的。
C原句：这货价便宜，质量也不错。
改句：这货价不贵，质量太好了。
D原句：这个秘密终于被我发现了。
改句：我终于发现了这个秘密。
下列句子中没有语病的一句是（ ） （2分）
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A．根据教育部的统一部署，全国中小学生学雷锋“六个一”活动3月5日全面启动。 |
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B．随着全国“两会”的召开，让汽车问题再度成为了“两会”中讨论的热点问题。 |
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C．根据中国探月工程三步走的规划，中国大约将在2013年左右实现月球软着陆探测自动巡视勘查。 |
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D．江苏团36名人大代表提出制定“否认南京大屠杀罪”。 |
阅读下面一段话，按要求答题。（7分）
生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有百折不回的勇气。生活是一位公正的法官，他不会宽恕那些cuōtuó岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的bá涉，一切幻想都是非常空虚不切实际的 。生活中有酸甜苦辣，也有百感交级。我们要踏着青春的脚步，快快追赶，追赶属于自己的生活，我们要做一个永往直前的开拓者，争得青春无悔。
1.给划线的字注音，或根据拼音写出汉字。（4分）
宽恕 开拓 bá 涉 cuō tuó
2.画波浪线的句子中有两个错别字，请找出并改正。（2分）
改为 改为
3.将划横线的内容概括成一个成语： 。（1分）
古诗文名句默写及文化常识填空。（每空1分，共10分）
1. ，教然后知困。《礼记》
2.潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》
3. ，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
4.持节云中， 。其中“节”指 。 (苏轼《江城子·密州出猎》
5. ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
6.借问酒家何处有， 。（杜牧《清明》）
7.读诗既可陶冶情操，启人智慧，又可感悟哲理，引人深思。请写出一句蕴含哲理的古诗文名句，并在括号内注明作者（课内外均可）。
， 。（ ）
写作（60分）
阅读下面一则伊索寓言，根据提示写一篇文章。（卷面整洁、字体规范美观3分)
一个天文学家常常在晚上到外面去观察星象。有一晚，他走到城外，专心地望着天空，不小心跌入一个深井中。他受了伤，很悲痛地哭着，又大声呼叫。附近居民跑到井边来，问明了原因，便说：“你怎么只留心天上的东西，而不顾地上的东西呢？”
请根据这则寓言的内容，或叙写生活中曾经发生的类似的事情，或谈谈读后的感想，或发挥联想和想象扩写寓言。
要求：①符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。②文体不限，字数除诗歌外不少于600字。③题目或正文中不要出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。
阅读下面文章，完成小题。（20分）
阅读就是阅世
①1978年,我16岁,正当少年。在人生的这个阶段,读过的书是可以跟人一辈子的 。所以, 类如浮士德的永恒冲动,曼弗雷德的孤高厌世,还有哈姆雷特的不断怀疑与反省,成为我日后一再提及的永恒记忆。当然,那样年代中的成长并不轻松。物质的匮乏与精神的贫瘠,都使人脆弱而易感。读书无疑加重了这种感触的分量。但当时的感觉,生命本来就需要伤感的滋养。有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局, 可以忧郁入深,又反为旷达。这种情绪转换带出的刺激与快感,难以言说。
②今天的孩子,二十多岁了,通常还幼稚率薄。听说狄更斯们可以为一个街区的拐角写去几千字,就问:写一些这样的文字,有什么意思?还有,像罗曼•罗兰这样,让克利斯朵夫与安多纳德错失在两列相向而开的火车上,一如自己玩剩下的小把戏,怎么看都不像是有创意 的安排呀。
③其实,快乐满足的仅是感官,经典满足的才是心灵。每次与经典相遇,其实都是与人性照面,与自己交谈。这一点,他们能知道并愿意知道吗?特别是,当他们的阅读通常不再及此 ,并因这种不及,不再认为经典之于人生有多重要的时候。
④结果自然是令人担忧的。许多孩子除了在中学文学课上读过一些经典(通 常是快读速读 ),在电视上看过一些经典(通常是戏说歪说),再没有开卷有益的经历;杜威视读书为探险 ,法朗士视读书为壮游,但孩子们只拿书作消遣;笛卡尔说“读杰出的书 籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈”,但他们把与书交谈的时光变成了游戏的时光。于是,这些 现象所表明的认知的肤浅,已经造成这个时代思想的贫薄与文化的匮乏,而这种贫薄与匮乏,又必定 会延缓和阻碍一个民族的心智成熟。
⑤但我们也不能失去希望。应该相信,总有一个时刻,人们得安静下来,为人生的意义而苦 恼。总有一天,人们得重新认识读书与人生的意义,并由衷地体会到,若自己内心没有的东西 ,谁都不可能颁赐给你。
⑥契合着个人的经历,最近曾再读但丁,《神曲》“地狱篇”的第一段说:“就在我们人生的中途,我在一座昏暗的森林中醒悟过来,因为我在里面迷失了正确的道路。”许多像我这个年龄段的人都有过迷失,借助于种种外力的帮助,最终都走了出来。但在我,读《神曲》 本身,就是走出迷途的最好方法。
⑦很朴素的道理,因为阅读就是阅世,书生活就是真生活。 (作者汪涌豪,有删改)
1.作者开篇举自己年轻时阅读的事例,说说这样写的作用是什么。（3分）
2.作者在第④段说“结果自然是令人担忧的”。精读本段,写出“令人担忧”的结果所指代的具体内容。（4分）
3.文章第③段有一句话具体解说了“阅读就是阅世”,请把这句话抄写在下面的横线上。结合你的阅读，举例具体谈谈你的体会。（5分）
4.作者说:“有时对一个情节乃至细节,可以乐至沉酣,又转生悲凉;有时对一个人物及其结局,可以忧郁入深,又反为旷达。”请从《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著中任选“一个情节(细节)”或“一个人物”,叙述你在阅读过程中类似的情感或认识的变化。(不少于80字)（4分）
5.温家宝总理说:“书籍是不能改变世界的,但读书可以改变人,人是可以改变世界的。 ”结合“读书可以改变人”这句话,谈谈你对下面句子的理解。(任选一句)（4分）
(1)杜威视读书为探险,法朗士视读书为壮游。
(2)读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。
我理解( )句:
