Question

阅读下面文言语段，完成小题。

【甲】复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。                                              （节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】赵简子^①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤^②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简^④，以授二子，日：“谨识^⑤之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。(选自《资治通鉴·周纪一》)

【注释】①〔赵简子〕春秋后期著名的政治家。②〔长曰伯鲁，幼曰无恤〕大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤。③〔置后〕选立继承人。④〔二简〕两片竹简。⑤〔识(zhl)〕记住。⑥〔甚习〕很熟。习，熟悉，熟练。⑦〔果昌赵〕果然使赵国昌盛起来。

1.下列句子朗读停顿正确的一项（      ）（2分）    

A．自云先世/避秦时乱	B．乃书训诫之词于/二简
C．刻唐贤/今人诗赋/于其上	D．游人/去而禽鸟乐也

2.解释下列划线的词。（4分）

（1）悉如外人      悉：              （2）便要还家   要：           

（3）伯鲁不能举其词 举：         （4）出诸袖中而奏之 诸：             

3.下列句中划线虚词的意义和用法相同的一项是（        ）（2分）

A．乃书训诫之词于二简于舅家见之

B．以授二子于是简子以无恤为贤

C．问其简其真无马邪

D．出诸袖中而奏之人不知而不愠

4.翻译下面句子。（4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

（2）问其简，出诸袖中而奏之。

5.文意理解。（6分）

（1）[甲]文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

（2）①[乙]文中赵简子通过观察无恤“               ”“               ”  这两个细节，认为他贤能，最后选定他做了继承人。(用原文作答)（2分） ②这个故事给了你怎样的启示?（2分）

Answer

1.A

2.（1）全，都；（2）同“邀”，邀请；（3）列举，说出；（4）之于

3.A(2分)  

4.（1）（村人）问（渔人 ）现在是什么年代，他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。（2）问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。

5. (1)甲段描写展现了一个没有压迫没有剥削……图景，与黑暗现实形成对比，寄托了作者对理想的美好生活的追求。(2)①诵其词甚习 出诸袖中而奏之(2分)②示例：①细节决定成败。②要选贤任能。(2分．从小事、细节、教诲、机遇、品格、选人等任一角度谈启示，言之有理即可)

【解析】

1.本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。

2.此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

3.本题考查对文言虚词的理解能力，结合具体语境理解词义即可。A项中的“于”都为“在”的意思。

4.本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

5.本题考查分析文章内容的能力。结合甲乙两文来分析即可。