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古诗文默写(8分) 1.僵卧孤村不自哀, 。 2.人有悲欢离合, 。 3.天将降...

古诗文默写(8分)

1.僵卧孤村不自哀,                            

2.人有悲欢离合,                              

3.天将降大任于是人也,必先                                      ,饿其体肤……

4.《左迁至蓝关示侄孙湘》一诗的颈联是                                            

5.辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的下阙中,连用两个比喻句“                                        ”,生动地描写了惊险激战的场面,刻画了一个杀敌报国冲锋陷阵的英雄形象。

 

1.尚思为国戌轮台 2.月有阴晴圆缺 3.苦其心志,劳其筋骨 4.云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前 5.马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊 【解析】此类题主要考查学生对诗词名句的背诵填写能力,直接填写更考查了突破书写障碍的能力,理解填写还考查了学生的理解能力,在填写时还要注意关键字的写法。
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考点分析:
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综合性学习能力考查(6分)

2012年1月23日起为十二生肖第五的龙年壬辰年。在龙年已经到来的日子里,班上开展“走进龙的世界”综合性学习活动,请你参与以下活动。

1.活动一:设计手抄报,请你为这份手抄报设计两个栏目标题。

示例:点击龙的成语。

栏目一:                                                                

栏目二:                                                                

2.活动二:登录龙虎榜,国人深爱龙的勇猛刚健,生儿育女总是望子成龙,盼女成凤。男儿也常用龙取名,请你写出古今以龙为名的两个杰出人物:                                    

3.活动三:创意新短信,拜年了!拜年了!过年时你发了什么春节祝福短信给亲朋好友呢?一起来晒晒有趣的拜年短信吧!可别忘了每句中都有一个“龙”字噢。

 

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仿照例句写两个句子(2分)

示例:寂寞的心灵,即使搁置在喧哗中也满眼冷漠;燃烧的爱心,即使漂泊到荒岛上也不会感到孤独。

挑剔的眼睛,                                                                   

宽阔的心胸,                                                                   

 

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给下列一则新闻加上恰当的标题(15字以内)(2分)

                              

本报讯 李长辉 记者李韶忠报道:3月6日,记者从教育部督导办、联合国儿童基金会在宜春召开的学校教育督导评估项目启动会上获悉,我市通过督导评估大力推进中小学素质教育,取得了明显成效,去年,全市第三批146所中小学参加示范学校创建活动,评估认定市级示范学校20所,其中5所申报省级示范学校并接受评估。副市长周志平出席会议并致辞。

我市现有幼儿园以上学校2602所,在校学生110.83万人。近年来,市教育部门把实施素质教育作为学校教育教学工作的主题,制定了中小学素质教育督导评估三年规划,编印了《宜春市中小学素质教育工作督促评估手册》。以督导评估为手段,在全市729所乡镇中心完小以上中小学积极推行素质教育,把督导评估变成全面推进素质教育,建设素质教育示范学校的创建活动。在创建素质教育示范学校的过程中,各学校通过开展丰富多彩的体育、艺术、科技、校园文化、德育和社会实践活动,更新了教育教学理念,改善了办学条件,进一步提高了教育教学质量,全面提升了教师和学生的综合素质。

 

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将下列句子组成语段,顺序排列正确的一项是(    )(2分)

①虽由人力,却似天成。

②写作是一门学问,不是随随便便就可以成功的。

③如果看出来这里是埋伏,那里是照应,便太浅显。

④要使读者看不到斧凿痕迹,只觉得自自然然,完完整整,如一丛花,如一棵菜。

⑤埋伏处要轻轻一笔,若不经意;照应处要水到渠成,顺理成章。

⑥如结构上的埋伏和照应就特别需要惨淡经营。

A.②⑥⑤④①③

B.④⑤⑥①②③

C.①②③⑥⑤④

D.③④⑤②①⑥

 

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下列语句有语病的一句是(      )(2分)

A.暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。

B.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,躲藏到大海深处。

C.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……

D.在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

 

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