阅读《三峡》,完成小题。(共10分)
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
1.解释下列语句中划线词的意思。(4分)
⑴不见曦月 曦:
⑵沿溯阻绝 沿:
⑶晴初霜旦 初:
⑷属引凄异 引:
2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)
⑴两岸连山,略无阙处。
⑵虽乘奔御风,不以疾也。
3.作者从俯视的角度,描写了春冬之时三峡什么样的景物?(用原文语句回答)(2分)
综合性学习(共10分)
自1997年以来,本市已进行了八次“北京市公民科学素养调查”活动。学校就此开展社会实践活动,请你完成下列任务。
1.下面是同学们搜集到的两则材料。请你说说北京市公民在具备科学素养方面呈现出哪三个特点。(3分)
【材料一】 北京市公民具备科学素养基本情况调查表
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项 目 |
18—39岁 |
40—54岁 |
55—69岁 |
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具备科学素养的比例 |
14.3% |
7.5% |
3.6% |
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最感兴趣的科技信息 |
计算机与网络 |
经济学与社会发展 |
医学与健康 |
(数据来源:《第八次公民科学素养抽样调查》)
【材料二】
1997年,北京市首次开展“全市公民科学素养调查”。1997年,具备科学素养的公民比例仅有4.0%,2002年增至6.6%,2007年达到9.2%,最新一次调查又攀升至10.0%,15年间增加了1.5倍,年均增长率达到7.3%。
特点:⑴ ⑵ ⑶
2.在这次活动中,同学们进行了现场采访。下面是对初中学生、在职人员、居家老人的采访记录。请你说出这些记录分别说明了什么,从这些记录中可以得出一个怎样的结论。(5分)
初中学生:我最喜欢去北京海洋馆、北京植物园、北京科技馆等地方参观。不仅玩得开心,更重要的是学到了丰富的科学知识,增长了见识。
在职人员:我的科技信息和科学知识主要来自报纸和网络,看报纸和上网是我每天的固定“节目”。
居家老人:我特爱看电视上的“养生堂”“生活与健康”“快乐健身一箩筐”节目,多看看这些,对怎么样科学地保养身体有帮助。
说明:⑴ ⑵ ⑶
结论:
3.这次社会实践活动需要完成一份研究报告,请你根据以上搜集到的材料和采访记录,给你的报告拟写一个题目。(2分)
题目:
下列句子中划线词语解释有误的一项是( ) (2分)
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A.负势竞上(负,依靠)吾与汝毕力平险(险,险峻的大山) |
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B.元方入门不顾 (顾,回头看)佳木秀而繁阴(秀,茂盛) |
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C.宾客意稍舒(意,心情 )即更刮目相看(更,更加) |
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D.沿溯阻绝(沿,顺流而下)吾之妻私我(私,偏爱) |
名著阅读(4分)
《童年》是俄国著名作家高尔基的自传体小说,请根据你的阅读积累,回答下列问题。
【片断一】他肩宽背阔,一头卷发,在一天傍晚来到了我的床前。
他穿着金黄色的衬衫,新皮鞋,像过节似的。尤其是他小黑胡下雪白的牙齿,在黑暗中特别引人注目。
“啊,你来看看我的胳膊!”他一边说一边卷起了袖子,“你看肿得多么厉害,现在还好多了呢!你姥爷当时简直是发了疯,我用这条胳膊去挡,想把那树条子档断,这样趁你姥爷去拿另一条柳枝子时,就可以把你抱走了。
【片断二】可是我偏偏觉得他有吸引力。
他说“很孤独”的时候的表情深深地打动了我,那是一种我能理解的触动心灵的东西。
我不由自主地又找他去了。
他的房间里非常凌乱,一切都毫无秩序地乱摆着。 我发现他坐在花园的坑里,以头枕手,靠在那段烧黑了的木头上。
1.【片断一】中的“他”是指 ;【片断二】中的“他”的绰号叫 。
2.《童年》的主人公阿辽沙正是在上面这些优秀人物 等的影响下逐渐成长起来,你
认为阿辽沙是一个怎样的人?
阅读下面的文字,在横线上补写一段话,要求语意明确,语言得体。
早上,仓桥初中读书的小明匆匆忙忙地赶往学校参加毕业考试,半路上,他想起自己的准考证忘记在家里了,匆匆赶回家去拿准考证。为了赶时间,他后来搭乘了一辆出租车。可是半路上遇到早高峰的车辆拥堵。心急如焚的小明只能下车另想办法。正好遇到一位骑着摩托车前来疏导交通的交警叔叔,小明赶紧上前拦住交警的车说:“ 。”
你对下列作家作品熟悉吗?哪一项说法有误?( )(2分)
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A.《背影》一文中作者选取“车站送别”的特定情景,抓住传神的细节写父亲的背影,创造出一种耐人寻味的艺术境界。 |
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B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了春秋战国时期的诗歌305首,也称“诗三百”。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。 |
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C.《中国人失掉自信力了吗》是一篇富有战斗力的驳论文,语言尖锐犀利,带有讽刺意味。 |
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D.《沁园春·雪》是一首写景抒情诗。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的北国雪景,纵论历史英雄,表达了诗人伟大的抱负和坚定的信心。 |
