阅读下面的文言文，完成文后题目（16分）
知伯索地于魏桓子
知伯①索地于魏桓子②，魏桓子弗予。任章曰：“何故弗予?”桓子曰：“无故索地，故弗予。”任章曰：“无故索地，邻国必恐；重欲无厌，天下必惧。君予之地，知伯必憍③。憍而轻敌，邻国惧而相亲。以相亲之兵，待轻敌之国，知氏之命不长矣!《周书》曰：‘将欲败之，必姑辅之；将欲取之，必姑与之。’君不如与之，以骄知伯。君何释以天下图知氏④，而独以吾国为知氏质乎?”君曰：“善。”乃与之万家之邑一。知伯大说，因索蔡、皋梁于赵，赵弗与，因围晋阳。韩、魏反于外，赵氏应之于内，知氏遂亡。
选自《战国策·魏策》
【注】①知伯，即智伯,春秋末期晋国执政，为人飞扬跋扈。②魏桓子，又称魏宣子，是春秋时期晋国魏氏的领袖。③憍，骄傲。④君何释以天下图知氏：您为什么放弃让诸侯共同图谋知伯的做法。
1.用斜线(／)给下面文言句子标出朗读停顿(每句标一处)。（4分）
知 氏 之 命 不 长 矣
而 独 以 吾 国 为 知 氏 质 乎
2.写出下列句子中划线词的意思。(4分)
(1) 魏桓子弗予( ) (2) 重欲无厌( )
(3) 以骄知伯( ) (4) 知氏遂亡( )
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。(4分)
（1）以相亲之兵，待轻敌之国
（2）知伯大说，因索蔡、皋梁于赵
4.知伯灭亡的主要原因是什么？（请分别从魏桓子和知伯角度加以分析）（4分）
阅读下面这首诗，完成题目
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
1.这首诗写于秋季，诗中的哪个地方最能体现这一时间？“江风引雨入舟凉”一句在诗中有何作用？（3分）
2.诗的三四句运用了想象的手法，与李商隐《无题》诗中“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”两句有异曲同工之妙，试分析王昌龄诗中这两句的妙处。（3分）
用课文原句填空。(8分)
1.今夜月明人尽望， 。（王建《十五夜望月》）
2.出淤泥而不染， 。（周敦颐《爱莲说》）
3. ，一览众山小。（杜甫《望岳》）
4. ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
5.生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达到一个美好的境界，这正如陆游在《游山西村》中所说：“ ， 。”
6.岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬景的句子是：
， 。
阅读下面一段文字，完成下面题目。(12分)
唐诗是一个时代的（suō yǐng），诉说着兴衰哀乐。在紧张的尘世生活中，选一个古典的黄昏或浪漫的春夜，独处僻静之隅，捧一本古籍，在清茗的（yīn yūn）烟气和书香之中，倾听那自远古而来却(qīng xī)的声音，让心也随同它飞越时间的沟壑。我们可以看到唐诗在马嵬坡下的长恨歌中哀悼，飘扬在成都草堂的茅草上，在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛中停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在 的战场上空徘徊，在床前的明月光中结成细细的霜……
1.根据拼音用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.请将文中画线的句子在句序上做适当的调整，使之与前后句连贯起来，调整后的句子是：
（2分）
3.根据前后文的语境，请为文中的空格处选择一个最恰当的成语。（ ）（3分）
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A．锣鼓喧天； |
B．哀鸿遍野； |
C．用兵如神； |
D．振聋发聩 |
4.滨江中学准备向社会发起一个关于推广唐诗经典诵读的倡议，请你完成下面的任务。（6分）
（1）为该倡议设计一个响亮的宣传语，要求语言简洁，句式整齐。（2分）
（2）结合下列两段文字，为该倡议补充两点提纲。（4分）
【甲】时下，“阅读浮躁”甚嚣尘上，正广泛地影响着我们的文化生活。欣赏电视剧《红楼梦》、《三国演义》、《水浒》代替了对原著的阅读；大部头的名著的缩写本就在身边；二十四史可以直接看现成的译文；学习古诗词，只需熟读其中的“名句”；了解明清史实，去看看影视剧的戏说、演绎……
【乙】“国学热”是近几年全国两会代表热议的话题，温家宝总理也在全国人大会议的记者招待会上提出“文化传统是一个国家的灵魂，文化传统更具感召力和凝聚力”，号召我们强化“国学”的学习，发扬祖国文化传统。
倡议的原因：
倡议的目的：
也许你只是一滴雨露，但你怎能忘却自己滋润的一棵干枯小草快慰的欢笑？也许你只是一抹阳光，但你怎能忘却你拨开阴霾天空时人们眼中希冀的眼神？生活是一首乐曲，如果没有你我敲击的或高昂或低沉的音符，又如何能奏出甜美的旋律？
请以“我也是生活的主角”为话题，写一篇600字以上的文章。可以编述故事，抒发感情，发表议论。文体不限，立意自定，题目自拟。
阅读下面一篇文章，完成小题。
又到槐花飘香时
袁省梅
①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随着槐花的美丽和清香翩跹。
②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。
③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道一样，干净，清爽，美到极致。直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。
④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。
⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃的肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐的枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，让人看了不仅感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，有些事情的得失真的难以理清。
⑦只是，槐树还是一如既往的开花，开满树满枝的花，雪白雪白。
1.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者的用意何在？（4分）
2.自选角度，赏析文中画波浪线的句子，写出它的语言特点或表达效果。（6分）
原句：直到母亲喊了一声“快来捋槐花”，才回过神来，不情不愿的，心疼着，小心的捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻的，悄悄的，不忍心的，一颗一颗摘了下来。
3.标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分）
4.阅读【甲】【乙】两个片段，请从作者情感的角度比较它们的不同点。（6分）
【甲】仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直吃的肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花原汁原味的香先溢了满嘴。
——袁省梅《又到槐花飘香时》
【乙】柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌出来。
——宋学孟《柳叶儿》
