Question

阅读《阿长与<山海经>》完成下面题目 (12分)

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”

 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

1.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么?试用原文回答。(2分)

2.当长妈妈把一包书递给我时，“高兴地说”的原因是                                       。(2分)

3.为什么“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”?(2分)

4.“她确有伟大的神力”，这“神力”指什么?(2分)

5.从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征?(2分)

6.选文部分“我”的心理活动是发展变化的，试写出其变化轨迹。(2分)

Answer

1.我知道她并非学者，说了也无益

2.她终能为我做了一件别人不能做的事。

3.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。  

4.别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。  

5.对“我”极其疼爱，表明她善良朴实。

6.不抱任何希望——惊讶和震撼——心生敬意  

【解析】

1.本题考查概括文章内容的能力。根据文章的第一段的内容来概括“我”没有跟阿长说起《山海经》的原因即可。

2.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“长妈妈”对“我”的情感来分析即可。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。根据“长妈妈”为我买来《山海经》而其他人无法做到这一情节来分析即可。

4.本题考查学生概括文章内容的能力。根据“神力”这个词语的前后文的内容来概括指代的内容即可。

5.本题考查学生分析人物形象的能力。根据“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”这句话来分析“长妈妈”的性格特征即可。  

6.本题考查学生梳理人物心理变化的能力。根据得到《山海经》前后“我”的心情来梳理其变化轨迹即可。