阅读下文，完成下面的问题。
我常爱作秋天的思索。我想，秋天是 A 的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是 B 的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少收获。秋天是 C 的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是 D 的，它把一切枯枝败叶，虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是 E 的，它让人们从一次的收获想到永久的收获，从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天，播种未来！秋天，给予我太多的思索。
1.“严峻，丰盛，勤勉，忠实，明净”这五个词是从文中空白处A、B、C、D、E抽取出来的，你能否根据语段内容，将它们一一归位？
A B C D E
2.同为写秋，本语段与课文《秋天》所蕴含的情感却不同，课文《秋天》是
；本语段是 。
3.本语段开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做 ，其作用是
。
4.试为本语段拟一个小标题： 。
5.有的同学认为，如果把文中加点的“更”字去掉，会使文章更顺畅，你认为呢？请谈谈你的看法。
6.对于秋天，有人看到的是它的萧瑟，有人看到的是它的明净，有人看到的是它的收获，就如作者一样，你见到的又是什么？对于秋天，你是否有更多自己的思索呢？请谈一谈。
阅读下面这节诗，完成以下问题。
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。
1.给诗中划线字注音。
青鳊鱼（ ） 乌桕叶（ ） 满载（ ） 归泊（ ）
2.这节诗描绘了这些秋天特有的景物： 。
3.诗中“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句运用了 的修辞手法。此句有双层含义：一是 ，一是江岸上乌桕树树影婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。这里，用倒装句体现渔人 的心情。
4.本节诗以 为主，诗中收束性的画龙点睛的句子是 。
5.品味下面划线词语的表达效果。
芦篷上满载着白霜，/ 轻轻摇着归泊的小桨。
填空、简答。
1.本诗作者 ，四川万县人。现代 、 ，代表诗集 等。
2.为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？
3.诗中刻画了哪几幅生动鲜明的画面？试为它们各拟一个小标题。
答：⑴ ⑵ ⑶
4.诗歌写出了秋天什么样的特点？抒发了作者怎样的感情？
5.味下列句中的划线词语。
（1）震落了清晨满披着的露珠，/伐木声丁丁地飘出幽谷。
（2）秋天梦寐在牧羊女的眼里。
6.找出文中你最喜欢的一节诗，想像其中的意境，及其中人物的身份、活动、心情，把诗歌扩写成一个优美的散文片段。
简答。
1.“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。”为什么说皇帝心里感到不自然?
2.这场骗局是由一个小孩说出真相，这说明了什么?
对本文结构划分正确的一项是( )
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A．爱新装、做新装、穿新装、展新装 |
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B．爱新装、看新装、穿新装、夸新装 |
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C．喜新装、看新装、穿新装、展新装 |
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D．喜新装、做新装、夸新装、穿新装 |
作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个孩子( )
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A．太笨太傻太愚蠢。 |
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B．观察力强，具有分析能力。 |
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C．不懂事，破环了游行大典的气氛。 |
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D．天真烂漫，无忧无虑，无私无畏。 |
