Question

课外文言文阅读（本大题共3小题，共8分）

曹沫者，鲁人也，以勇力事鲁庄公。庄公好力。曹沫为鲁将，与齐战，三败北。鲁庄公惧，乃献遂邑之地以和，犹复以为将。

齐桓公许与鲁会于柯而盟。桓公与庄公既盟于坛上，曹沫执匕首劫齐桓公，桓公左右莫敢动，而问曰：“子将何欲？”曹沫曰：“齐强鲁弱，而大国侵鲁亦以甚矣。今鲁城坏即压齐境，君其图之！”桓公乃许尽归鲁之侵地。既已言，曹沫投其匕首，下坛，北面就群臣之位，颜色不变，辞令如故。桓公怒，欲倍其约。管仲曰：“不可。夫贪小利以自快，弃信于诸侯，先天下之援，不如与之。于是桓公乃遂割鲁侵地。曹沫三战所亡地，尽复予鲁。

1.解释下列句子中划线的词。（3分）

①犹复以为将（    ）

②齐桓公许与鲁会于柯而盟（    ）

③桓公怒，欲倍其约（   ）

2.用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）

弃信于诸侯，先天下之援，不如与之。

3.通读全文，你认为曹沫这个人物具有怎样的性格特点？(3分)

Answer

1.（1）封……作，让……作 （2）会面，相见（3）违背 （3分）

2.在诸侯中失去信义，失去各国的帮助，不如给他。（2分）

3.胆气过人，精于谋划，以死卫国（3分）

【解析】

1.这是对文言实虚词考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养课内向课外迁移的能力，达到学以致用，能准确地理解课外文言文的重点字词。

2.这是考查对文言文句子的理解和翻译。学生理解和翻译文言文中的句子，要注意句子中关键性词语，了解句子间隐含的语意关系、有关的指代以及与本句有关的文中的其他信息。翻译力求表达准确为好。其中“信、援”等重点词语要理解准确，介词结构后置要进行调整“于诸侯弃信”。

3.这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“曹沫执匕首劫齐桓公、曹沫投其匕首”看出“胆气过人”；从“曹沫三战所亡地，尽复予鲁”看出“以死卫国”。