按提示默写
1.采菊东篱下，_________________。 （陶渊明《饮酒》其五）
2.____________________，自缘身在最高层。 （王安石《登飞来峰》）
3.______，百姓苦；______，百姓苦。 (张养浩《山坡羊?潼关怀古》)
4.行到水穷处，_________________。 （王维《终南别业》）
5. 在中秋的明月下，人们思念远方的亲人，就会不由自主地吟诵起苏轼《水调歌头》中祝福亲人的名句：__________________，__________________。
6.有一位名人说过：“世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此我们联想到《马说》的一句话：____________________，____________________。
7.《岳阳楼记》中表现了范仲淹“______________，______________”的博大胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。
文学常识和课外名著阅读。(10分)
1.下列关于文学常识和名著的表述中错误的一项是(填序号)：（ ） （3分）
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A．《藤野先生》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，《雪》则选自他的散文诗集《野草》。 |
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B．《海底两万里》是法国科幻作家凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。 |
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C．“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。 |
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D．现代著名作家汪曾祺的《云南的歌会》描写了云南少数民族淳朴古老的歌会，蕴含着浓郁的民间文化气息。 |
2.请简要概述《名人传》中贝多芬苦难和坎坷的人生经历及取得的伟大成就，并写出你的阅读感受。（7分）
根据教材第四、五单元的要求，班里开展“背起行囊·采风民间”综合性学习活动，请你按要求完成以下任务。(7分)
1.老师决定周六带同学们徒步到校外采风，要求大家征得家长同意后再报名。假如你的父母有安全方面的顾虑，你将如何说服他们让你参加？写出要说的话。（3分）
2.采风回来后要开交流汇报会，请帮助科代表完成全班交流的步骤。（2分）
步骤一：主持人致开场白。
步骤二：_________________________
步骤三：_________________________
步骤四：主持人致结束语。
3.负责搜集上杭名胜古迹对联的同学不小心把几幅对联的下联弄乱了，请你利用对联知识，帮他们选出以下两幅上联分别对应的下联。(填字母) （2分）
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A．古寺一溪横 |
B．一溪萍水又相逢 |
C．三折烟波云外天 |
D．三尺地万里江山 |
①上杭罗星塔联，上联：一潭秋色水中月 下联：____
②上杭留香亭联，上联：半壁茅亭曾话别 下联：____
阅读下面语段，完成小题。
这是个信息爆炸的时代，也是个真假信息 ① (A.鱼目混珠 B.鱼龙混杂)的时代。互联网技术的飞速发展带来了巨大改变的信息传播格局。特别是在以即时通信、微bó、手机媒体兴起为标志的自媒体时代，信息传播的便利性大大增强，信息传播成本和发布门槛大大降低。伴随着社会的开放性和多元化，关注就是经济，点击也有收益，于是，一些个人、组织甚至是媒体或唯利是图或 ② (A.别有用心 B.别出心裁)，制造虚假信息，传播耸听危言。谣言特别是网络谣言时常大行其道，如“辐射盐”、“杞县钴泄漏”等，很容易地就引发了大众的群体性恐慌。
1.根据拼音写汉字，给划线字注音。（2分）
微bó ( ) 耸( )听
2.选择文段括号中一个恰当的词语，分别填入①、②两处。(填写字母) (2分)
①处应填：_____ ②处应填：_____
3.解释字体加粗的词语“门槛”在语段中的意思。 (2分)
门槛：__________________________________________________
4.画横线的部分有语病，请写出修改后正确的语句。 (2分)
你有过烦恼吗？你最大的烦恼是什么？你是怎样对待的？结果怎样？请以“我的烦恼”为题目，写一篇记叙文。
阅读下文，完成小题。
快乐的木珠
魏振强
①下午带女儿去大院门口的街道上买西瓜。一溜子装瓜的车子排在那儿，女儿东瞅西瞅，最后在一个妇女的瓜摊前停了下来。她相中这个瓜摊，肯定是与妇女身边的小孩有关。那是个小男孩，3岁左右，头剃得光溜溜的，坐在那儿眯着眼似乎随时都会睡着。
②女儿蹲下来挑瓜时，男孩眯着的眼睛忽然打开了，他双手在地上一撑，弹起来，跑到女儿身边，伸出一双胖乎乎的小手，摩挲着她手腕上的木珠子。她的妈妈在边上吆喝他“别调皮”，可他没听进。女儿见他好玩，伸出另一只手，摸摸他葫芦一样的光头，他大概有点痒，咯咯咯地笑，笑出的一串涎水滴到了女儿的胳膊上。
③女儿把涎水在裤子上擦去，然后褪下了手腕上的珠子，递给小男孩，小家伙拿过珠子，往手上一套，舔了一口，笑着跑开了。他妈妈呵斥他回来，他仍然没听见，笑着在地上兜圈子，跑着跑着，被旁边的西瓜绊了一跤，嘴巴正好磕在另一只瓜上。女儿准备伸手去拉，他当是要抢回珠子，迅捷地爬了起来，煞有介事跑得远远的。
④女儿把瓜放在秤盘上，女人称好后，接过我付的钱，就去追小男孩，可这小子还在往前跑。女儿和我都在笑，一溜子卖瓜的人也在笑。女人终于追上他了，褪下珠子，往回跑，小男孩不干了，咧着嘴，跟在后面伤心欲绝地哭。
⑤女人笑着把珠子递给我女儿，但女儿没接。“送给他吧”，女儿说。女人一副慌张的样子，“不能要不能要。”边说边往我女儿手上塞。女儿红着脸，把双手背在身后，“不值钱的，给他吧。”小男孩此时已跑到跟前，见他妈妈正把珠子给别人，哭声更嘹亮了。女儿看着，不停地笑，然后从女人手里接过珠子，往小男孩手上套，他的哭声立马打往，脸上立刻堆满了笑容，鼻涕也笑成了小泡泡。
⑥我们离开时，女人执意要塞给我们另一个瓜，我们当然没要。傍晚时，我们去散步，那妇女正弯腰收摊子，小男孩一看到我们就跑开了。跑到远处，高举着套着珠子的手臂，立在那儿，笑着向我们炫耀，那样子就像一个骄傲的小王子。
⑦过了好几天，我和女儿说起那个小男孩举着木珠向我们炫耀的样子时，仍止不住发笑。女儿笑着，笑着，又说了一句：“那个小光头说不定现在又在‘烧包’，向别人炫耀他手上的珠子呢。”我说“有可能”，我笑了，女儿也笑了。
1.本文题为“快乐的木珠”，你是怎样理解它的含义和作用的？（4分）
2.“我们离开时，女人执意要塞给我们另一个瓜。”这句话中加点的“执意”是什么意思？有什么表达作用？（4分）
3.本文主要通过动作和神态描写来表现人物，试举出一例来加以分析。（3分）
4.你最喜欢文中的哪个人物？为什么喜欢他（她）呢？（4分）
5.读了本文后，你有什么体会？ (5分)
