在“□”内给下列语段加上标点符号。
从公开的文字上看起来□两年以前，我们总自夸着□地大物博□是事实□不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实□现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了□却也是事实。
解释下列句中加粗的词语。
1.一到求神拜佛，可就玄虚之至了。
玄虚：______________________________________________________
2.他们在前仆后继地战斗，不过一面总在被摧残被抹杀。
前仆后继：__________________________________________________
3.状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
不足为据：__________________________________________________
临窗看柳
①今年春天，虽然春寒料峭，但柳枝仍早早返绿，一夜之间，新绿满枝，煞是可爱。但我因为竞选课代表失败了，心情很不好，坐在椅子上，呆呆地望着窗外。
②风乍起，柳枝欢快地笑着、跳着，展示着自己，眼角眉梢间洋溢着无限欢乐。我似乎听到一曲柳哨的歌。歌声中片片柳絮随风飞舞。
③一会儿，风停了，柳枝恢复了它的平静，垂了下去，它不能载歌载舞了，心中一定有着淡淡的忧伤，虽是这样，柳枝依然保留那象征活力的绿色，希望能再把绿色写在天空。
④就这样，柳枝周而复始地飘起、落下；年复一年地返青、枯黄，永恒不变如一条真理。我看了许久，也明白了许多；如果你有空，就看看窗外，看看柳枝，用心去体会，你会明白许多的。
1.从全文看，柳枝的突出特点是：________________。
2.首段的“窗外”和结尾一段的“窗外”含义是否相同？说说理由。
3.从写作意图上看，第三段中“心中一定有着淡淡的忧伤”一句看似写柳，实际写出了________________，由此可见，本文明写的是________________，实际上写的是________，这是一种________的写作手法。
4.文章结尾说“我”明白了许多，据你看，作者明白了什么？
这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我—脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。
1.石架大约7米高，扛梯子把孩子抱下来要保险得多，也简单得多，父亲为什么不怕孩子失足？为什么不上去抱他下来？
2.末段说“看到前途茫茫而灰心丧气”，又说“直到抵达我要到的地方”，既然要到的地方“很明确”，为什么又说“前途茫茫”呢？
3.找出“我”下山时心理变化的词语，并说明其作用。_____ ___→_____ ___→_____ ___。作用_____ __
4.说说文中画横线的句子所蕴含的生活哲理。
5.对这位父亲的教育方法，你赞成吗？你是如何看的？
《走一步，再走一步》作者 是_______国作家。课文选自《 》。
下列句子没有语病的一项是（ ）
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A．请把这件事你不要放在心上。 |
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B．他很早就对天文学产生了兴趣。 |
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C．从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 |
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D．他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。 |
