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阅读下文,完成文后题目。(15分) 那条河流 ⑴我怀念那条河。 ⑵远远地看,它就...

阅读下文,完成文后题目。(15分)

那条河流

⑴我怀念那条河。

⑵远远地看,它就像一根孤独的琴弦绷在原野上,任风雨和岁月弹拨。

⑶我是生长在它旁边的一双耳朵。当时我不觉得幸运,以为音乐、这波涛的诉说、这不尽激情的灌注,都是理所当然的。以为这柳阴是理所当然的,洋槐洁白芬香的花絮是理所当然的,竹林里布谷鸟黄鹂鸟的啼鸣两岸是理所当然的,两岸湿润的炊烟和歌谣是理所当然的。当时幼稚的心里,却有一个与生俱来的念头:这河流以及与它有关的一切,理所当然属于我们。

⑷我在河里学会了游泳。我把蝴蝶的姿势、青蛙的姿势展示给水中的鱼;我仰躺在水床上,看天,在天蓝和水蓝之间,我是漂浮的梦。我捉螃蟹,石缝里小小的反抗弄疼了我的手,而它并没有多余的恶,小小的身体上全是武器,一生都在战争的恐惧里度过,最大是的成功仅仅是防止过分的伤害。在横渡河湾的时候,我遭遇过一条水蛇,小小的头昂着,更小的眼睛圆睁着打量陌生的天空,它也在不测的水里横渡它的命运。

⑸我在竹林里制作了第一管竹笛,摹仿北斗的指法(它也是七个音孔),我在静夜里向身后村庄和远方的岁月吹奏。

⑹当时,我不觉得这一切都是奇迹,真不觉得我内心的水域,有一多半来自这河流的灌溉。我那浮浅、单纯、蒙昧的心里,以为这一切都是理所当然。我没有想过,这河流会有断流的时候。我没有想过,它似乎源远流长的水,是来自哪里?它的温柔碧波和浩然激流,是怎样一点一滴汇成?

⑺带着它的涛声和波光,我湿淋淋地走了。我走到哪里,就把它带到哪里,我是它站起来行走的一部分,我的记忆里流淌着它的乳汁。

⑻我仍然觉得它理所当然存在于那里,理所当然属于我,属于我们,而且永远。

⑼年前回家,我愕然了。我再也看不到那条河流。横卧在面前的,是它干涸的遗体,横七竖八的石头,无言诉说着沧桑;岸上的柳林、竹林、槐林、芦苇荡都已消失,荒滩上,有人在埋头挖坑淘金;三五个小孩,在放一只风筝,几双眼睛一齐向上,望着空荡荡的天空和那只摇摇晃晃的风筝。

⑽我已找不到当年游泳地方,那让我感到河水深度、照过我少年倒影、用蓝色的旋涡激起我最初诗意想像的地方,已被高大的垃圾堆覆盖。

⑾我多想,我多想找到死去的源头,去大哭一场,让泪水复活这条梦中的河流。

⑿这时候,才痛彻心肺地明白:天地间没有理所当然永远属于我们的事物。

⒀理所当然,理所当然地去珍惜——这才是唯一属于我们的理所当然。

⒁我们不过也是游荡于河流中的另一种鱼。我们不愿成为干鱼,但我们很可能要把自己折腾成干鱼。许多河流枯竭了,污染了。爱,枯竭了;我们内心的河床,不再是碧波倒影,而是注满了污水,堆满了垃圾。

⒂我,该怎样打开内心的纯洁水源,。复活那死去的河流?

1.文中“我”的感情随河流的变化而变化,经历了(认为理所当然)→

(     )→明白→(     )→(     )的过程。(3分)

2.第⑶段画线的部分,主要运用了排比手法,有何作用?(3分)

3.第⒁段中画线的句子“我们很可能要把自己折腾成干鱼”该怎样理解?(4分)

4.联系全文,说说“那条河流”的含义和作用。(5分)

 

1.愕然 珍惜 怀念(反思) 2.①充分描绘了河流两岸的美丽风光;②突出了我当初享受美景而不懂珍惜的心理;③表现了对当初不懂珍惜的懊悔之情。(意思对即可) 3.①许多河流枯竭了,污染了,我们破坏了自己生存的环境(我们生存的环境被破坏);②我们心中的爱枯竭了;③我们的心灵被污染(不再纯洁)。(意思答对两点即可) 4.指家乡的那条河;指心灵的河流;记忆中美好景象和童心童趣象征;那条河流”哺育和滋润了我;我感情和思想变化的触发点。全文的感情线索。(共5分,其中“线索”2分,其他答对三点即可得3分,意思对即可) 【解析】 1.试题分析:要到题目中给出的词之后去寻找答案,即锁定找感情变化的词语的范围在八段之后,要在“认为理所当然”和 “明白”之间找到一个词,很明显是“再也看不到那条河”的“愕然”,接着“明白”之后出现了“珍惜”,最后一段表达了反思之情。 考点:本题考查学生提取信息的能力。
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考点分析:
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阅读下面文言文,回答题目。(20分)

由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度德量力,欲信大义于天下;而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安出?”

亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众寡。然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。”

1.解释下列各句中划线的词。(4分)

①欲大义于天下___________    ②天子而令诸侯___________

③此天所以资将军_________    ④将军既帝室之___________

2.句子翻译。(6分)

①非惟天时,抑亦人谋也。

②百姓孰敢不箪食壶浆,以迎将军者乎?

3.诸葛亮为刘备设计的最终战略目标是什么?(3分)

4.为达到这个目标,诸葛亮提出了什么战略方针?(4分)

5.学了《隆中对》,你知道诸葛亮三顾茅庐的故事,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出至少3个。(3分)

 

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名句默写。(选填10处即可)(10分)

1.槲叶落山路,____________________(温庭筠《商山早行》)

2.________________________,西北望,射天狼。(苏轼《江城子》)

3.池上碧苔三四点,_____________________,_______________(晏殊《破阵子》)

4.____________________,载不动许多愁。(李清照《武陵春》)

5.塞下秋来风景异,_____________________。(范仲淹《渔家傲》)

6.____________________,奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)

7.陆游《卜算子。咏梅》写出“梅”高洁坚贞品质的词句__________________,___________________________。

8.《陈涉世家》中,表现了陈胜表现陈胜远大志向的句子___________________,表现了陈胜敢于挑战封建正统观念,蔑视权贵的大无畏精神的一句________________________________。

9.白居易《观刈麦》一诗中通过环境描写来突出劳动艰辛的句子是:

“________________________,_______________________”。

10.《沁园春·雪》中表达诗人豪情壮志的主旨的句子是

__________________________,_________________________。

 

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作文(60分)

在成长的道路上。尝试是人生的必修课。比如:尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝试着 克服困难,尝试着宽容待人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有所收获。在尝试中,我们的智慧得到增长。能力得到提升。人性得到升华。勇于尝试吧,让我们在尝试中成长!

请结合自己的生活和体验,以“在尝试中成长”为题写一篇作文。

要求: (1)文体自选(诗歌除外);

(2)字数不少于600字;

(3)不得抄袭、套作;

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 

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默写10分

1.子曰:“由,诲女知之乎!_________________,_____________________,是知也。

2.子曰:“三人行,必有我师焉,__________________,____________________。

3.潮平两岸阔,__________________,海日生残夜,_____________________。

4.夕阳西下,___________________。   

5.几处早莺争暖树,____________________。乱花渐欲迷人眼,______________________。

6.曲径通幽处,____________________。

 

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根据括号中的意思写出合适的词语。3分

(1)这似乎能办得到。我(谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子)地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。(                )

(2)帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的,又像一个(忍不住笑)的笑容,就要绽开似的。(                )

(3)春天像小姑娘,(姿态优美的样子)的,笑着,走着。(              )

 

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