下列词语书写全都正确的一项是（ ）（3分）
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A．旗子鲜明 恍然大悟 尊尊教导 |
B．眼花撩乱 苦心孤诣 茫然若是 |
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C．悲歌慷概 理直气状 心旷神移 |
D．迥然不同 铭记心中 子虚乌有 |
根据意思，从文中找出相应的成语。
1.从道路上听说，在道路上传说。泛指没有根据的传闻。 （ ）
2.比喻闭塞的思路由于得到启发，忽然开窍了。 （ ）
3.比喻平时默默无闻，突然有了惊人之举。 （ ）
4.文中指不注重实际，只在字句上纠缠。 （ ）
5.形容顽强斗争，在苦难面前不屈服，不低头。 （ ）
多音字注音并组词。
量（ ）_______ 角（ ）_______
（ ）_______ （ ）_______
宿（ ）_______ 塞（ ）_______
（ ）_______ （ ）_______
（ ）_______ （ ）_______
根据拼音写出汉字。
huò（ ）达 自xǔ（ ） huìcuì（ ）
jī（ ）身 kūlóu（ ） lǚ（ ）历
咬文jiáo（ ）字 罪kuí（ ）祸首
无动于zhōng（ ） 鸡毛suàn（ ）皮
阅读并回答下列问题：
① 老师说自己像渡工，渡工说我也像老师但比不上老师。
② 老师出了道作文题，叫《渡工》，有一名学生写道：“不管暴雨、烈日、严寒、酷
暑，您总是撑着篙、打着桨，把一批又一批的旅客，尽快地送往彼岸。年深月久，白雪压住了您的双鬓，银霜爬满了您的须眉，寒风吹皱了您的额头，浪花打弯了您的腰背，可您还是那样，渡来渡去，没有片刻停留。远行的人通过您的渡船，早已去万里之遥，而您还在原地周旋。
③ 有人问您，想不想弃舟登岸，远行千里？
④ 您说，想。但渡口需要我，我就不能擅离职守。为了让更多的人远行，我也乐于
在此献身。
⑤ 啊，透过您那厚实的胸，我看到了一颗赤诚的心。
⑥ 老师改这篇作文的时候，只批了一个朱红色的“阅”。第二天，他又出道作文题，
名字叫《你眼中的老师》。
⑦还是那位同学，最先交了作业，老师接过一看，题目不错——《你眼中的老师》，可是内容却没有上篇丰富，通篇只有一句话：“这篇作文昨天已经做过。”
⑧老师这回连“阅”字也没签，只是到附近的供销站去买回一箱蜡烛。那时，这地方还没有通电。
⑨十多年过去了，一位年轻的工程师到这地方勘察，这河上要架一座六车道的大桥，上下几层都能通车的那种桥，城里人管那叫立体交叉桥。
⑩工程师去请老师参加奠基典礼，老师一看工程师就是当年写一句话作文的学生，就对他说你还应该请老师的老师。工程师点点头，就去了。于是，奠基仪式上，就有两位白发老人参加了剪彩，一位手指细点，中指第一关节有块厚厚的茧，那是笔杆磨下的痕迹。还有一位手指极粗，状如老树根，老茧很多，但大都集中在掌心，那是竹篙刻下的印记。
⑾当晚有酒会，灯光耀眼，但工程师执意拉了电闸，点起蜡烛，说今天举行烛光晚会。
1.文章主要记叙了哪两件事？主人公是谁？（6分）
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2.文段⑦“这篇作文昨天已经做过”的含义是（3分）_______________________________________
3.文段⑧中写道：“老师这回连‘阅’字也没签，只是到附近的供销站买回了一箱蜡烛。”
这里蕴涵了老师哪些心理活动？（3分）_____________________________________________________________________________________________________________
4.⑩中“老师的老师”指谁？老师为什么这样称呼他？（4分）
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5.文章最后一段写“当晚有酒会，灯光耀眼”，但工程师却执意不用灯，偏要点上蜡烛，
其用意是（3分）___________________________________________________________________________________
6.判断正误（对的打“√”，错的打“×”）（8分）
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A．本文采用了顺叙的记叙方法,文段⑨中“十多年过去了”一句在全文起到承上启下的过渡作用。（） |
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B．本文在刻画渡工和老师的形象时，主要运用了外貌描写、行动描写、和心理描写， 但没运用语言描写。（） |
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C．本文借助衬托、对比、照应等表现手法来表现主题思想。（） |
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D．本文以记叙为主，兼用了抒情、议论和说明等表达方式。（） |
仿照例句的格式补充完整句子。（8分）
例句：阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。
阅读文学作品，是__________________,___________________,__________________,
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