Question

阅读语段，回答下列问题。

才进校门，高年级同学就带着我们参观北大图书馆。当时，好像还看了一个介绍图书馆的纪录片。入学之初那句颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”——在图书馆大楼的映衬下骤然显得苍白无力。我紧闭着嘴，心头涌起一种近乎绝望的感觉：400多万册图书!实在难以想像。而其中我所读过的，大概连这个数学的最小的零头都不到吧!不知怎么，我回忆起了1983年在青岛过夏令营时发生的一件事情：记得那时灯已熄了，我们在黑暗里躺在床上，随意聊着天儿。我和领队的那个女老师正说得津津有味，我上铺的女孩子却忽然哭了起来。我们惊讶地问她怎么了，她呜咽着答道：你们知道那么多，可我什么也不懂……”如今，我和女老师的谈话早忘得一干二净了，可那个女孩子的呜咽反倒长久而清晰地留存在心中。当我随着面孔尚未记熟的新同学一起走出图书馆的时候，我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩……

自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的；不折不扣的现实了。假如一生可以划分咸许多阶段，那么与北大的际遇，便是又一个新的开始。

1.从选段中找出两对同义词语：（4分）_______与_______；   _______与_______。

2.请说说文中出现的破折号和省略号各自有什么作用？（4分）

破折号：____________________；省略号：____________________。

3.为什么“我”刚进北大，“心头涌起一种近乎绝望的感觉”？（3分）

4.请简要地概括一下“夏令营”留在“我”的记忆中的那件往事。（3分）

5.“我似乎刚刚理解了那因为自己的无知而抽泣的女孩”，你是怎么理解的呢？（4分）

6.为什么说北大不再是“影像”、“建筑”、“梦想”？（3分）

7.怎么理解“与北大的际遇，便是又一个新的开始“？（3分）

8.请仿造例句的格式和写法，写一个句子：（6分）

例句：北大就不再是照片上的影像，不再是车窗外一掠而过的建筑，不再是小女孩子心中珍藏的梦想，而是需要用全部清醒的意识来对付的；不折不扣的现实了。

_______就不再是_______________，不再是_____________________，不再是_

___________________，而是_______________________________________。

Answer

1.“骄傲”与“自豪”；“呜咽”与“抽泣”

2.破折号：解释说明；省略号：欲言又止，省略未说完的话。

3.因为北大的书浩如烟海，穷尽一生都未必能读完。 

4.我和老师天南海北地聊天，下铺的女孩因课外知识贫乏而伤心。

5.只要能理解文中那女孩是因为书读得很少而伤心，以及自己该树立怎样的读书态度即可。

6.因为作者开始明白进北大的现实意味着必须付出艰辛和努力去获取知识追求真理。

7.因为北大为渴求知识的学子打开一扇神奇的窗户，宇宙与人生开始以全新的面目出现在作者面前，需要作者重新思考。 

8.确定一个颇有分量的描写对象，如“北大“，比喻必须合情合理。

【解析】

1.本题考查学生分析归纳同义词语的能力。“骄傲”与“自豪”是一组感情色彩不同的近义词，都有因为自己取得某成绩而高兴的意思；“呜咽”与“抽泣”都有“低声哭泣”的意思。

2.本题考查学生分析破折号和省略号作用的能力。破折号的作用有很多如：①表示解释说明；②表示意思的递进；③表示语音的延长；④表示意思的转换，跳跃或转折等。省略号的作用有：①表示语意未尽，话未说完;②表示说话时断断续续;③表示列举事物的省略等。选文中破折号：解释说明；省略号：欲言又止，省略未说完的话。

3.本题考查学生分析文章语句的能力。分析文章的语句一定要结合具体的语境，联系上下文去理解，不能孤立的去分析。入学之初“我“曾立下颇为雄壮的誓言——“我不仅为北大感到骄傲，也要让北大为我感到自豪”当“我“参观北大图书馆时，这句誓言"骤然显得苍白无力"，作者"心头涌起一种近乎绝望的感觉"，因为北大的书浩如烟海，穷尽一生都未必能读完。可见此时此刻，作者并没有"自信"，只觉得自己非常渺小。

4.本题考查学生概括文章内容的能力。认真阅读选文的第一小节就能概括出来。

5.本题考查学生分析理解文章语句的能力。把“我”参观北大图书馆后产生的近乎绝望的感觉和在“夏令营”与“女孩”的对话联系起来思考就行了。

6.本题考查学生对课文内容的理解能力。理解文章语句的意思一定要结合具体的语境，联系上下文去理解，不能孤立的去分析。自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校徽起，说明“我”已是一名北大的学生，为了儿时的梦想和当初的誓言必须付出艰辛和努力去获取知识追求真理。

7.本题考查学生对课文内容的理解能力。理解文章语句的意思一定要结合具体的语境，联系上下文去理解，不能孤立的去分析。可从“北大为一个渴望以有限的生命拥抱永恒的小女孩打开了一扇神奇的窗子，从这微风吹拂的窗口，透进一片纯洁的真理之光。宇宙与人开始以全新面目向我揭示和呈现，我开始思索，开始疑问，开始摒弃，开始相信。北大为我展示了一个动人的新世界，在这令我惊喜的天地里，我渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀，摆脱这沉重的肉体的束缚，在无际的天空自由地飞翔！”中去分析、概括。

8.本题考查学生仿例造句的能力。仿例造句首先要分析例句词语的运用、是否运用了某种修辞手法、句子的结构等。分析例句的结构是：某一描写对象＋关联词构成的语句不再是……不再是……而是……；例句还运用了比喻的修辞手法，仿例造句时能注意这些就行了。