Question

读下面的文段，按要求回答问题。

夏  感

梁 衡

充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那（     ）七八片绿叶的棉苗、那朝天（     ）喇叭筒的高粱、玉米，那在地上（      ）瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割；麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起风了；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.依次填入文中括号处的一组词语，恰当的是（  ）

A．垂直 顶着 悄然生长	B．长着 结着 默默前行
C．挑着 举着 匍匐前进	D．舞着 摇着 欢乐行进

2.第一段划线的句子用了比喻：本句的本体是                                                        作者用此比喻的意图是                                                    

3.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”，作用是：

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4.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”，结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季”两者是否矛盾？请简述理由。

5.通观全文，选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项：

A．“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”

B．“而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。”

C．“有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。”

D．“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，……在天地间升腾。”

E、“夏正当春华秋实之间，……正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

Answer

1.C

2.比喻的本体是：麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体。比喻的意图是：为了说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅白礴之气

3.作用：衬托以夏写的少，从而突出作者对夏的喜爱，赞美。

4.不矛盾。前者猜度历代文人的想法，后者表达自己的感情。

5.BC

【解析】

1.本题考查学生运用词语的能力。根据“夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”可以分析出这一季节的植物应该是充满生机与活力的。根据这一特点，“七八片绿叶的棉苗”应该是“挑着”，“瓜秧”应该是“举着”，“瓜秧”应该是“匍匐前进”。

2.本题考查学生运用修辞手法的能力。根据比喻句的特点“---本体是喻体”分析出此句“本体”为“麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的气体”。作用是生动形象的表现了夏天“紧张、热烈、急促”的特点。

3.本题考查学生分析文章内容的能力。因为夏天在一般人的眼中是浸在苦涩的汗水里的季节，自然得不到那些文人墨客的青睐，可是在作者看来，夏天却是一个承前启后、孕育希望的季节，所以作者要高声赞美这个季节，此处是用衬托的手法，来表达对夏天的喜爱。

4.本题考查学生分析文章内容的能力。夏季“总是浸在苦涩的汗水里”这是客观的描写，“想大声赞美……黄金的夏季”带有作者主观情感的描写，所以前后描写不矛盾，而是运用的是一种“衬托”的手法，来表达对夏季的赞美之情。

5.本题考查学生分析文章内容的能力。B项与C项是“历代文人”的观点，不是作者对夏季的感受。