根据具体的语境解释下面句子中划线词语的意思。(8分)
1.一个教堂司事,刚注满一盏从教堂顶上悬挂下来的油灯,漫不经心地让它在空中来回摆动。
2.他们很不赞成,认为一个学生要独立思考,这简直是不折不扣的异端。
3.有些教授也骂得他狗血喷头。
4.在那不讲科学的年代里,从事这一行,意味着一辈子的贫困和默默无闻。
请把你知道的有关伽利略的情况写在下面。(7分)
阅读语段,回答下列问题:
①老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。②国文老师教古文喜欢大声朗诵。③记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。④此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感慨万端。⑤不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。⑥我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。⑦也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,他喜欢教白话文。⑧有一次,教到田汉《南归》中的诗:“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”⑨老师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情凝注在眼睛里。⑩这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。⑾这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。⑿此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。⒀如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
1.解释文中的词语。(8分)
慷慨 ( ) 油然而生( )
感慨万端( ) 依稀( )
2.用“//”划分段落内部的结构层次。(3分)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ⑾ ⑿ ⒀
3.“教师朗读着,进入了角色,那探深感动的神情凝注在眼睛里”一句对人物进行了_________描写,生动而传神。(2分)
4.本段文字的第①句与第⑿句从意思表达上来看,显然作者运用了__________的写法,而本段文字内在结构上则鲜明地表现出___________的思路特点。(4分)
5.问题探究。(12分)
①“这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了”一句中,“这种
感情”到底指什么?而学生们被什么“感动了”?(4分)
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②联系时代背景,说说“也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人,
他喜欢教白话文”一句中“年轻的新派人”该作怎样理解?(4分)
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③请说说“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的
眼睛”一句表达的意思。(请用文中句子回答)(4分)
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下列成语感情色彩不完全相同的是( )(4分)
A.诚心诚意 不耻下问 学而不厌柳暗花明 |
B.大模大样 张牙舞爪 不可一世 无法无天 |
C.诲人不倦 不可救药 熟能生巧 扑朔迷离 |
D.骇人听闻 洋洋自得 讳疾忌医 骄兵必败 |
从上下文连贯的角度看,填入横线最恰当的一项是( )(4分)
在我的梦里,所有被砍伐的森林重新绿叶葱葱,_____________________________。梦境如此美好,能忍心让它仅仅是个梦吗?
A.受污染的所有河流重新清波荡漾 |
B.所有受污染的河流重新清波荡漾 |
C.所有河流不再受污染而清波荡漾 |
D.所有清波荡漾的河流不再受污染 |
依次填入横线处,最恰当的一项是( )(4分)
_____歌声的低音得到了加强,这个音乐会_____怎么说_____不起眼,十分不起眼的。
_____在我的耳边,就有十来个蝈蝈在低声演唱,_____它们的声音不强,我耳朵的鼓膜
_____不都能捕捉到这微弱的声音。
A.尽管不管还是虽然可并 |
B.不管尽管就是虽然可并 |
C.尽管不管还是但是虽还 |
D.不管尽管就是但是虽还 |