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解释下面句子中划线词的不同意思。(6分) 方为秋田之害( ) 方两三级 ( ) ...

解释下面句子中划线词的不同意思。(6分)

为秋田之害(      )  两三级 (      )

土中狗蝎 (      )  匠师其言(      )

大穰   (      )  乃瓦布之(      ) 贻金钗(      )

 

正要;才 像;遵照。 因为;把、用;拿。 【解析】本题考查学生理解文言字词一词多义的能力。方在动词前理解为“正要”的意思,在“量词”钱理解为“才”的意思;如有像、遵照的意思,理解如的意思关键要看具体的语句;以的意思有“把、认为、拿、因为、凭借”等。所以理解词语的意思,一定要结合具体的语境。
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指出下面句子中划线词古今意义的不同。(10分)

其虫曾有之   古义                        今义                     

此易         古义                        今义                     

逐层布板讫   古义                        今义                     

钉板上下弥束 古义                        今义                     

人皆其精练: 古义                        今义                     

 

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我 的 信 念

玛丽·居里

①生活对于任何一个男女都非易事。我们必须有坚韧不拔的精神,最要紧的,还是我们自己要有信心。我们必须相信,我们对每一件事情都具有天赋的才能。并且,无论付出多大代价;都要把这件事完成。当事情结束的时候,你要能够问心无愧地说:"我已经尽我所能了。"

②有一年的春天,我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕,蚕结着茧子,这使我很感兴趣。望着这些蚕固执地、勤奋地工作着,我感到我和它们非常相似。像它们一样,我总是耐心地集中在一个目标上,我之所以如此,或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结它的茧一般。

③近五十年来,我致力于科学的研究,而研究,基本上是对真理的探索。我有许多美好快乐的记忆。少女时期,我在巴黎大学孤独地度过求学的岁月。在那整个时期,我丈夫和我在简陋的环境里艰辛地研究,我们专心致志,像在梦幻之中一般。后来我们发现了镭。

④我一生中,总是追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想,我竭力保持宁静的环境,以免受人事和盛名的侵扰。

⑤我觉得,在科学方面,我们是有对事而不是对人的兴趣。当皮埃尔·居里和我决定应否在我们的发现上获取经济上的利益时,我们都认为这是违反我们的纯粹研究观念的。因而我们没有申请镭的专利,也就抛弃了一笔财富。我坚信我们是对的。诚然,人类需要寻求现实的人,他们在工作中获得很大的报酬。但是,人类也需要梦想家——科学研究强烈地吸引着他们,使他们忘我地工作,没有闲暇,也无热情去谋求物质上的利益。我惟一的奢望,是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作。我从不认为这种权益是理所当然的,因为在二十四岁以前,我一直居住在被占领被蹂躏的波兰。我估量过法国自由的价值。

⑥我并非生来就是一个性情温和的人。我很早就知道,许多像我一样敏感的人,即使受了一言半语的呵责,也会过分懊恼,他们尽量隐藏自己的敏感。从我丈夫温和沉静的性格中,我获益匪浅。当他猝然长逝以后,我便学会了忍耐。年纪渐老,我愈会欣赏生活中的种种琐事,如栽花、植树、建筑,对诵诗和眺望星辰,也有一点兴趣。

⑦我一直沉醉于世界的优美之中,我所热爱的科学也不断展现它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。一位从事研究工作的科学家,不只是一个技术人员,而且,他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中。科学的这种魅力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。

1.第①段中居里夫人认为对待生活应有哪两种态度?(4分)

2.第②段中居里夫人对"蚕结着茧子"感兴趣的原因是什么?(2分)

3."或许是因为有某种力量在鞭策着我",这"某种力量"指的是什么?(2分)

4.第⑦段中"他更像一个小孩儿,迷醉在如同神话故事一样的大自然中"一句强调了科学家怎样的特点?(2分)

5."科学的这种强力,就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了"一句中"科学的这种能力"指的是什么?(2分)

6.从本文中,可以看出来出科学家具有怎样的品质?用四个四字短语来概括。(4分)

7.把你了解的有关居里夫人的情况写在下面。(3分)

 

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修改病句。

1.父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得热泪盈眶。

2.青年歌手陈曦的歌声清亮、甜美、朴素、亲切,焕发着泥土的芳香。

 

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下面句子用了比喻修辞的一项是(   )。(3分)                         

A.在摆动的油灯的节奏中,他仿佛遭到了闪光的突然袭击。

B.他觉得链条的节奏似乎是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯每往返一次用的时间似乎一样长,尽管往返的距离越来越小。

C.在游戏时,他制作了各式各样粗糙的像车、船、风车之类的小玩意儿。

D.乌云像是从地底下冒出来的一样,一会就布满了整个天空。

 

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课内语段阅读

(1)伽利略拒绝停止他的实验,因此,他们就决定将威胁付诸行动。与亚里士多德的教导相反,伽利略认为,如果两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。这帮教授认为,这完全是胡说八道。“除了傻瓜,没有人会相信一根羽毛同一颗炮弹能以同样的速度通过空间下降。”现在正是揭穿伽利略的荒唐,叫他永世不得翻身的时候了。他们要让他在大学的全体教授和学生面前当场出丑,使他愚笨的学说当场被揭穿。

  (2)伽利略很乐于接受这个挑战。为这次“表演”选定的地点是比萨斜塔。指定的日期到了,教授们穿着他们的紫色丝绒长袍,整队走到塔前。学生们和镇上的很多人则走在这些人的前面。大家吵吵嚷嚷、兴高采烈,准备看伽利略出洋相,对他的人品宣判死刑。

  (3)当伽利略一步一步爬上斜塔时,大家都嘘他。他一只手拿着一个10磅重的铅球,另一只手拿着一个l磅重的铅球。时间到了,伽利略让两个铅球从塔顶同时落下。大家先是一阵嘲弄的哄笑——然后随之是大吃一惊的窃窃私语。难以相信的事情真的发生了!两个重量不同的铅球,同时从塔顶下落,同时越过空中,同时落到地上

  (4)伽利略用实验证明了他的理论。

1.用简要的句子概括选段的内容。(2分)

2.请分析一下第(1)段中划线句子的作用。(2分)

3.对斜塔上的实验,教授和伽利略双方目的各不一样,分别是:(4分)

  教授们的目的是:__________________________________________________

伽利略的目的是:__________________________________________________

4.当伽利略进行斜塔上的实验时,教授们、学生们和镇上的人的表现是怎样的?                                                                           

5.第(3)段中划线的句子连用了三个“同时”,运用了反复的修辞手法,有什么作用?(2分)

6.“伽利略引用验证明了他的理论”,“他的理论”指的是什么?用文中的原句回答。(2分)

 

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