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随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人声音……周围的一切:天空...

随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音……其中仿佛有女人声音……周围的一切:天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流——一切都在倾诉着爱情,倾诉着无比幸福的爱情!

她,我们每一个人都爱着的那个人——她就在这里……虽然看不见,但近在咫尺。不消片刻,她的眼睛就会闪出亮光,她的脸上就会现出笑容……她的手就会拉着你的手——拉着你一起进入永不衰败的天堂!

蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦中。

1.选文第一段中让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物反复来“倾诉”爱情,这样写有什么作用?(3分)

2.“她,我们每一个人都爱着的那个人——她就在这里。”“她”指代的是谁?请说说你的理解。(3分)

3.“虽然看不见,但近在咫尺。”这句话矛盾吗?为什么?(3分)

4.文章开头和结尾都说“蔚蓝的王国呀!我看见过你……在梦中。”这样写的好处是:(2分)

从结构上看:

从内容上看:

 

1.运用拟人的手法表现大海的可爱,充满了青春的魅力和美丽,带给人们无限的幸福和快乐,也表达了作者对大海的热爱和陶醉。 2.“她”是作者美好的理想的象征。 3.不矛盾。因为理想虽然看不见,但她就在自己的脑海中,就好像离自己很近。 4.首尾呼应;深化主题 【解析】 1.本题考查学生分析语句作用的能力。本句运用拟人这种修辞手法来表现大海“可爱、充满活力、美丽、给人带来快乐”等特点,通过表现大海的特点来流淌作者对大海的情感。 2.本题考查学生理解文章内容的能力。“蔚蓝的王国”是一个美得王国,是一个美的象征,是一个理想的象征。“美、理想”等是人人向往的,所以,“她”指的是“美好的理想象征”。 3.本题考查学生分析语句的能力。“看不见”是因为“理想是飘渺的”,“近在咫尺”是因为“执着的追求,离理想渐进”,所以,“虽然看不见,但近在咫尺”是不矛盾的。 4.本题考查学生分析文章结尾好处的能力。结构上:与开头相呼应,首尾相连,形成一个整体。内容上:点明文章的主题,表达作者对理想的执着追求。所以,分析文章结尾的作用,从结构上与内容上两个角度来分析即可。
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填空:

《蔚蓝的王国》是俄国著名作家      的散文诗,代表作有                等。

 

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根据意思写出相应的词语。

1.抑制不住自己的感情。(      )

2.独一无二,没有可以相比的。(        )

3.颜色繁多而零乱。(      )

4.形容距离很近。(        )

 

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把季节和相应的诗句连起来。(2分)

春       接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

夏          孤舟蓑笠,独钓寒江雪。

秋          乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

冬       无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

 

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语段阅读

病 人

每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐下看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候,能看见她的那双大眼睛,平静而且清chè。虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。

很友善,每当有人找她问事的时候,她表现得非常耐心。我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。

起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐地把那张报纸叠好,转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来,这个点有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。电梯刚停下,人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。

下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。他有些着急,还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后,急忙说:“大伯,这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办,不肯下。她非常客气地对电梯内的人说:“请等我一下,我把他送到楼梯口。”

她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。当然,肯定有人心里会想:这人真多事。

电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:口腔科病房是不是12层?她主动接过话说,是的,往左拐。电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”,就跨出了电梯,她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝温xīn的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。

但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了,并及时触动了上行的按钮。“神经病!”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净,继续说:“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。”

“嗬,我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。

电梯内剩下的十余人恍然大悟,大家觉得甩掉她真是太正常了。

1.第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写?作用是什么?(5分)

2.本文写“病人”选了电梯中的四件事,请概括四件事的内容。(8分)

第一件:第二件:

第三件:第四件:

3.作者除了正面写“病人”,还写周围人对“她”看法,为什么?(5分)

4.作者为什么以“病人”为题?(4分)

 

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阅读下文,回答问题。

我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候,我们已经( )(摇;荡;点;撑)开船,在桥石上一( )(碰;击;磕;撞),退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田里的河流中,飞一般径向赵庄前进了。

两岸豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。

1.文段中两处空白处依次填          。(2分)

2.第一自然段的表达方式属于(  )(1分)

A.记叙

B.描写

C.议论

D.抒情

3.小朋友们撑船的动作,既说明了    ,又体现了。(1分)

4.二、三两段从哪四个方面写“我”的感受?(3分)

5.选文的第二段写了看戏途中的景物,请摘出相关的句子。(2分)

所见:

所闻:

6.第三段主要写“我”的感受,表现“我”感受的句子是       ,使社戏显得“未见其形,        ”,充满了诱惑力。(2分)

7.“但我还以为船慢”一句衬托了“我”的心情。(1分)

8.巧用照应,文章浑然一体,文段中“左右都是碧绿的豆麦田地的河流”与下文       照应;“飞一般径向赵庄前进”与下文照应。(1分)

9.选文的前三段中各有一句写“我”的心理活动,请从下面选出一个适合“我”心理的词语填在横线上:(3分)

第一处:(活泼 轻松 沉重 平静) 第二处:(急切 焦虑 兴奋 无所谓) 第三处:(惘然 陶醉 平静 激动)

10.用一句话概括这几段文字所写的内容。(2分)

11.给以上文字拟一个四字标题:           。(2分)

 

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