默读诗歌，划分节奏，标出韵脚
（1） 满心话登时说不出来，
一头扑进亲人怀。
（2）树梢树枝树根根，
亲山亲水有亲人
（3）轻轻的我走了，
正如我轻轻的来
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
为下面的“打”各配一个正确解释。
1.有人打门。
2.鸡飞蛋打。
3.三打祝家庄。
4.打首饰。
5.打铺盖卷。
6.打毛衣。
7.打格子
8.打井
9.打旗子
10.打信号
11.打水
12.打土
13.打扑克
14.打主意
15.打油
16.打鱼
A:碎 B:敲 C: 制造 D:攻 E:织 F:捆 G:挖 H:画
I:发出 J:举 K:做 L:舀 M:想 N:玩 O:捉 P:买
为下面的“吹”各配一个正确解释。
1.吹一口气。
2.吹笛子。
3.雨打风吹。
4.别吹了，先干出成绩。
5.这事告吹了。
A不成功 B夸口 C撞击 D演奏 E呼出
给划线词注音。
1.单（）老师在宿（）里单（）独给我讲了一宿（）关于星宿（）的知识。
2.刘大军的热气球降落（）得很快，我落（）在了他的后面。
3.我爱蜷（）着身子睡觉。
4.爸爸拿着一大卷（）运动会的入场券（）。
5.咽（）喉疼得咽（）不下东西，她难受得小声呜咽（）。
6.人参（）长得参（）不齐，还让人参（）观吗？
7.小强（）很倔强（），别勉强（）他。
8.效率（）高，但不草率（）。
9.两岁能数（）数（）的小孩儿数（）见不鲜了。
作者常常在叙事之后要加一段抒情性的心理活动，从而点清事情的意义和对作者的影响，又增强了感人的效果。为下面的事情在文中找出相应的心理活动。
1.有一次她用教鞭轻轻地打我。
心理： .
2.她让我们观察蜜蜂，品尝蜂蜜，并教我们读诗。
心理： .
3.她帮助我排解纠纷，并写信劝慰我。
心理： .
《我的老师》一共写了有关蔡芸芝老师的七件事件，请按课文调整这七件事的顺序。
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A．帮助“我”排解纠纷。 |
B．她教学生观察蜜蜂。 |
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C．梦中怀念蔡老师。 |
D．学生模仿蔡老师写字 |
E.她教学生读诗。 F.她教学生跳舞。
G.她舍不得打学生而假装发怒。
正确的顺序是：
