阅读下面文章（16分）
《论学问》VS《最是读书滋味长》
（甲）①读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问的主要的用处是幽居养静；在装饰上学问的用处是辞令；在长才上学问的用处是对于事务的判断和处理。因为富于经验的人善于实行，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事务的计划与布置，乃是从有学问的人来的。在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用做装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验的锻炼；人的天赋有如野生的花草，他们需要学问的修剪；而学问的本身，若不受经验的限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问的本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。
②有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。有些书也可以请代表去读，并且由别人替我作出摘要来；但是这种办法只适于次要的议论和次要的书籍；否则录要的书就和蒸馏的水一样，都是无味的东西。阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。因此，如果一个人写得很少，那么他就必须有很好的记性；如果他很少与人会谈，那么他就必须有很敏捷的机智；并且假如他读书读得很少的话，那么他就必须要有很大的狡黠之才，才可以强不知以为知。
③史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质”。不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的：就如同肉体上各种的病患都有适当的运动来治疗似的。踢球有益于结石和肾脏；射箭有益于胸肺；缓步有益于胃；骑马有益于头脑；诸如此类。同此，如果一个人心志不专，他顶好研究数学；因为在数学的证理之中，如果他的精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他的精神不善于辨别异同，那么他最好研究经院学派的著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们的案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。
（乙）读书需做选择。书有高下之分，一个读书人应该有若干“看家”的书，无论怎样精简，也不要丢弃；无论怎样繁忙，总要随时翻阅。两汉宏文、唐诗宋词、元代杂曲、晚清小品中一些久经锤炼的篇什，不必很多，百余种足以使我们经常约会文化盛筵。一套《古文观止》，翻阅何止百遍。选家批阅数载，掏沙捡金，以千锤百炼之精神汇集千锤百炼之作品，什么时候读都会心驰神往。许多人心目中都有自己的经典，这些经典对人的一生有着深远的影响。这并非说我们可以忽视新知识、新文化、新文明，而是说新书往往要经过历史的沉淀，才会显示其价值，才能引为知己，成为“看家”的好书。书海无涯，以有限生命畅游无限书海，就要细加斟酌。
1.甲乙两文读的话题都是关于 的。从论证的层次看，甲文段1、2、3之间是 关系,乙文属于 结构。（4分）
2.甲文划线句用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
3.试概括甲文第三段和乙文的观点（4分）
甲文第3段观点
乙文观点
4.初中生应该不应该上网，一直是个争论不休的话题，结合本文请简要表达你对这一问题的观点（4分）
答：
阅读两个文言段落（16分）
【甲】“嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母去，之南都，入学舍昼夜苦学，五年未曾解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面，往往馕粥不充，日昃始食。遂大通六经之旨，慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
1.解释选文中加线的字词。（4分）
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 微斯人，吾谁与归
不以物喜 或夜昏怠
2.用“/ ”给下面的句子划分朗读停顿。（2分）
范仲淹二岁而孤母贫无依再适长山朱氏。
3.把下面句子译成现代汉语。（6分）
予尝求古仁人之心，或异二者之为
遂大通六经之旨，慨然有志于天下
4.读了有关范仲淹的两篇短文 ，你有哪些感想？请结合你的生活实际谈一谈。（4分）
阅读下面两首古诗。（7分）
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
吴门道中二首 宋 孙买见
数间茅屋水边村 ，杨柳依依绿映门。
渡口唤船人独立 ，一蓑烟雨湿黄昏。
1.试赏析《吴门道中二首》中“湿“字的妙处。（ 3分）
2.古人善借景抒情，试比较两作品写景抒情上的不同点（ 4分）
综合学习与探究（8分）
文言文是我们中华民族宝贵的精神遗产，司马迁注意到陈胜的“鸿鹄之志”；柳宗元倾听蒋氏的痛苦诉说，“闻而愈悲”；范仲淹写出两种不同的览物之情后慷慨陈述心志；欧阳修之乐意味深长；吴均则尽情描述自然美景，流露出远离名利官场的愿望……学习文言文，我们既要读通读顺，也要探讨研究，了解古人的精神追求。
1.给加线字注音（2分）
浩浩汤汤 蝉则千转不穷
2.解释加线字（2分）
将军身被坚执锐 有亭翼然临于泉上者
3.探究古代文化常识，完成题目（2分）
《捕蛇者说》的作者是柳宗元，其文集为什么叫做《柳河东集》？
4.虽然古文所涉及的时代已离我们远去，但是古人的非凡情怀却深深影响着一代又一代华夏儿女。试在下列名句中选择其中一句名言，写一段100字左右的感想。（2分）
燕雀安知鸿鹄之志哉！ 赋敛之毒有甚是蛇 生于忧患，死于安乐
名著阅读（2分﹢3分）
1.谁表演得最敏捷，跳来爬去的时间最长，就赏赐给他一根蓝丝线，第二名赏给红丝线；第三名赏给绿丝线。
以上文字出自《格列佛游记》，描述的是 （填国名）绳上跳舞的游戏，作家描述这个游戏的目的是
2.试简要说说你读了《格列佛游记》 有哪些收获？
选一句最恰当的句子填在横线处（ ）（2分）
________________崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头已经露出水面，周围一片寂静。
A．一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩屏障。
B．没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C．在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏矗立在江对岸。
D．一行白帆，闪着透明的羽翼，从下游上来。山门半掩，一道阳光射在对岸的崖壁上。
