根据提示补写名句或填写课文原句。(8分。①~④题,每题1分;⑤⑥两题,每题2分)
1.沾衣欲湿杏花雨, 。
2.东风不与周郎便, 。
3. ,江春入旧年。
4. ,休将白发唱黄鸡。
5. , ,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
6.苏轼的《水调歌头》中,表达对亲人朋友的思念之情以及美好祝愿的句子是: , 。
下列句子没有语病的一项是(2分)
A.政府不断继续加大财政投入,解决农村义务教育经费短缺问题。 |
B.帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。 |
C.通过开展“每月少开一天车”的活动,使北京的空气更加清新了。 |
D.面对人民的审判,顽固分子一直在做着不屈不挠的抵抗。 |
下列标点符号使用有错误的一项是(2分)
A.海上的夜是柔和的、是静寂的、是梦幻的。 |
B.我要变成一股清风抚摩着你;我要变成水中的涟漪,当你沐浴时,把你吻了又吻。 |
C.渐渐地,我的心情也变得和它们一样:沉静,愉悦,安详。 |
D.贾里听烦了,霍地一下站起来:“分给我吧。” |
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4分)
《千家诗》中描绘的xuàn lì( )( )色彩,令人眼花liáo luàn( )( ),心旷神怡。
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再宿武关
李涉①
远别秦城②万里游, 乱山高下出商州。
关门不锁寒溪水。 一夜潺湲③送客愁。
【注】①李涉,唐宪宗至文宗时洛阳人。元和年间因事被贬,流放桂粤。本诗作于迁谪途中。②秦城:指京都长安。③潺湲:水慢慢流动的样子。
1.诗中的“乱”字包含哪两层意思?(2分)
答:
2.最后两句,表现了诗人怎样的情感? (2分)答:
李疑者,居通济门外,闾巷子弟执业造其家,得粟以自给。故贫甚,然独好周人急。金华范景淳吏吏部,得疾,无他子弟。人殆之,不肯舍。杖踵疑门,告曰:“我不幸被疾,人莫舍我。闻君义甚高,愿假榻。”疑许诺,延就坐,汛室,具床褥炉灶居之,征医师视脉,躬为煮糜炼药,旦暮执手问所苦。既而疾滋甚,不能起,溲矢污衾席,臭秽不可近。疑日为刮摩浣涤,不少见颜面。景淳流涕曰:“我累君矣。恐不复生,无以报厚德,囊有黄白金四十余两,在故旅邸,原自取之。”疑曰:“患难相恤,人理宜尔,何以报为!”景淳曰:“君若不取,我死,恐为他人得,何益?”疑遂求其里人偕往,携而归,面发囊,志其数而封识之。数日,景淳竟死,疑出私财,买棺殡于城南聚宝山。举所封囊寄其里人家,往书召其二子至。及二子至,取囊按籍而还之。二子以米馈,却弗受,反遗以货,遣归。
士大夫咸喜与疑交。见疑者皆曰:“善士,善士!”太史氏曰:吾与疑往来,识其为人,非有奇伟壮烈之姿也,而其所为事乃有古义勇风。语曰举世混浊,清士乃见。吾伤流俗之嗜利也,传其事以劝焉。”
注:①执业:指捧书求教,犹言受业。②汛室:汛,洒水。汛室,指打扫房间。
1.下列句中的“以”与“得粟以自给”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)
A.祭以尉首 |
B.令辱之,以激怒其众 |
C.然得而腊之以为饵 |
D.策之不以其道 |
2.下列的理解和分析,不符合文意的一项是(2分)
A.李疑教书为业,生活清贫,却深明大义,急人之急,却不取回报。 |
B.范景淳深受感动,并且感恩图报,一定要把自己的钱财送给恩人。 |
C.范景淳死后,李疑把装有金银的包裹封起来寄送给景淳家。 |
D.文章作者有感于世俗的唯利是图,鼓励人们向善,因此写了本文。 |
3.解释下列句子中划线的词。(4分)
①疑许诺,延就坐 延: ②人理宜尔 宜:
③臭秽不可近 近: ④清士乃见 见:
4.翻译下列句子。(4分)
(1)故贫甚,然独好周人急。 (2分)
(2)君若不取,我死,恐为他人得,何益? (2分)