在横线上仿写一个句子，使其与上下文衔接最恰当。
我们也许做不了光芒四射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；
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我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
下列课文相关知识表述有误的一项是（ ）
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A．《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，其代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。 |
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B．《公输》选自《墨子·公输》。墨子名翟，相传原为宋国人，后长期住在鲁国，是春秋战国之际墨家学派的创始人。 |
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C．《孔乙己》的作者是大文豪鲁迅，其作品主要有散文集《野草》、小说集《呐喊》、杂文集《坟》等等。 |
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D．台湾著名诗人余光中的《乡愁》，虽浅易但韵味无穷，饱含着诗人对故乡和大陆的深情眷念。 |
下列各句中，没有语病的一句是（ )
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A．食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以食品生产企业要高度重视食品安全。 |
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B．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。 |
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C．好作品往往会在我们心中留下深刻、美好。 |
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D．通过开展“全国文明城市”创建活动，我市环境卫生状况有了很大改变。 |
下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（ ）
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A．熊丙奇教授的讲座非常具有吸引力，中途退场的听众真是凤毛麟角。 |
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B．长时间以来，对网吧的整治很难取得显著成效，无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰，他们对国家的规定就更加置若罔闻。 |
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C．我们都要积极参加学校组织的献爱心活动，切不可袖手旁观。 |
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D．国庆期间，天目湖的美丽风光令国内外游人流连忘返。 |
依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个 春天的温床；是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它 了生命的胚胎。
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A．延伸萌生保持 |
B．延续萌动保持 |
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C．延续萌生保存 |
D．延伸萌动保存 |
下列各组字形完全正确的一项是（ ）
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A．蝼蚁淤滩吹毛求疵呱呱坠地 |
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B．坯芽熏陶咬文嚼字束手无策 |
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C．簇新戏谑威风禀禀如坐针毡 |
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D．慰籍隐匿断壁残垣一气呵成 |
