根据提示补写名句或填写课文原句。（10分，①～⑧每题1分，⑨题2分）
1.我劝天公重抖擞 ， 。
2. ，壮心不已。
3.盛名之下， 。
4. ，观千剑而识器。
5.蒌蒿满地芦芽短， 。
6. ，春风不度玉门关。
7.晓战随金鼓， 。
8.陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： 。
9.我们学过的课内外古诗文中，不少句子体现了忧国忧民的情思，请写出其中的两句： ， 。
下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
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A．人一生有三分之一在睡眠中度过。人的健康对于睡眠，就像呼吸和心跳一样重要。 |
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B．适逢放学高峰期，拥挤的车辆常把道路堵得严严实实的，场面令人叹为观止。 |
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C．一场车祸突如其来，张丽莉奋不顾身，勇救学生，赢得了“最美女教师”称号。 |
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D．通过开展“城乡环境综合治理”，我们泰州的环境卫生状况有了很大改变。 |
下列标点符号使用错误的一项是（2分） （ ）
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A．在浙江卫视《中国好声音》第四期的节目中，关喆以一曲痛彻心扉的“领悟”打动了在场的观众，也赢得了评委的极高评价， |
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B．人生在世，应该追求的是纸醉金迷的物质享受，还是宁静淡泊的精神境界？ |
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C．青年路上好些商店门前的告示牌，全是“换季大减价”“大甩卖”“跳楼价”等等，好像他们都在做赔本生意似的。 |
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D．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。”纽约尼克斯主教练说，“是他站出来抓住了机会。” |
根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
入夜，四周万lài俱寂，翻开罗曼·罗兰脍zhì人口的代表作《名人传》，那感人肺腑的
笔墨拨动了我的心xián，那与命运抗争的崇高勇气引领着我汲取智者的思想，体悟人生的真dì。
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以“为了_______的微笑”为题写—篇文章
要求：
⑴在“_________”填上适当的词语。(如：妈妈、爸爸、奶奶、老师、同学……)
⑵写真事、说真话、抒真情。
⑶有恰当的细节描写，心理描写。
⑷不少于500字。
蒲公英的假条（10分）
⑴她从小不受管束，是疯得出了名的。
⑵上小学的时候，班里整天不见她的影子。有一次，老师一把抓住正要跳窗户逃走的她，呵斥说，白一帆，你能不能老实点，别一天到晚跟个蒲公英的种子似的，有风没风的，到处乱跑。老师的话还没说完，她一扭腰，一转身，便从老师的眼皮子底下大摇大摆地溜走了。同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。
⑶蒲公英这个外号，便从此传了下来。
⑷上初中的第一天，因为站队，她和班长没说三句，便打了起来，一板凳腿砸在班长的后背上。学校要开除她，母亲低三下四地找人说情，才勉强留了下来。后来，因为不写作业，她被隔三差五地叫家长。每次都是母亲来，来了便和老师说下一箩筐好话，仿佛做错的是她自己。有人说，你这孩子该管管了。母亲说，她还小，好多事都不懂。大家都觉得，母亲有些太溺爱她了。
⑸后来，她又和学校的一帮坏小子混在了一起，经常晚上跳墙出去上网，凌晨才回来。学校知道后，打算开除她。学校说，一个女孩子，出点事，我们担待不起。母亲没办法，托人送礼，把她转到了离家最近的另一所学校。怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。
⑹人们都说，这孩子废了。母亲不高兴，说，我闺女啊，我心里有数。母亲决定每天接送她。于是，每天上下学，那条尘土飞扬的乡村路上，总有母亲弓着身子骑车前行的身影，而车子后边坐着的，则是跷着腿摇头晃脑玩世不恭的她。
⑺她依旧天马行空地来去。老师们都不愿搭理他，同学们也瞧不起他。她继续破罐子破摔着。然而，有一天，她突然很郑重地给班主任写了一张假条。大意是母亲病了，她要去照顾。对于这个破天荒的举动，班主任有些意外。因为，他从来没有见过她写过一张假条。
⑻过了些天，她让同学又捎来了话，说需要延长假期。班主任觉得有些不同寻常，一打听，她妈妈是真的病了，而且在市里的一家医院住院。
⑼两个月后，她回来了，像变了一个人似的。她说她的母亲去世了，这一段时间，她一直陪在母亲身边。之后，她没有旷过一节课。毕业那一年，她上了一所艺术学校。之后，由于她不俗的才艺，以及在艺校的出色表现，她被上海的一家服装设计中心看中。几年之后，她成了那家服装设计中心的设计总管。
⑽这一切变化都像梦一样。后来，有人问到她的这一段人生经历，她说，这一切改变， 是从母亲要她认认真真写一张假条开始的：当我得知最疼爱我的母亲得了绝症之后，我哭得泪水涟涟，母亲说，闺女啊，这些年，好多人说你不好好上学，娘不信。他们说，你闺女外号叫蒲公英，出入学校，从来都没用过假条。娘在最后，求你一次，你给娘争口气，认认真真地写张假条……
⑾我脱轨的人生在那一刻，突然刹住了车。看着母亲哀求的眼神，想着那么多年她为我的付出，我一下子清醒了过来，我发誓，一定要为我的娘争口气。就因为这样一张假条，我才能一直走到现在。
⑿人们都为这个孩子后来的变化啧啧称奇。人们说，白家在路边捡到的那个孩子，能有后来这样的造化，全是因为她的养母，用全部的爱创造出的奇迹。
（选自《青年文摘》2009年第20期）
1.整体感知全文，在下述横线上填补合适内容，帮助概括文意。（10个字以内）（2分）
文章讲述了一个______________________________________的感人故事。
2.前六段中，作者为什么要不惜笔墨描写“她”的“疯”（第1段）和“废”（第6段）？（2分）
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3.品味下列语句中加线词语的表达效果。（4分）
（1）同学们哈哈地笑，说，蒲公英又飞了。
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（2）怕她再跳墙出去上网，家里还特地为她购置一台电脑，但她依旧跑到网吧去，和天南地北的人聊天。
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4.从全文看，文章结尾处的划线语句为何不能删去？为什么？（2分）
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