阅读《警惕！基因恶魔将要杀出》，回答小题。（10分）
①美国塞莱拉基因组公司董事长克雷洛·文特尔警告说：“人类掌握了能够对自身进行重新设计的基因草图以后，人类也就走到了自身命运的最后边界。”
②与造价昂贵的大规模杀伤性武器相比，杀人不见血的基因武器有着许多无可比拟的优势。一是成本低，杀伤能力强。有人估算，用5000万美元建造一个基因武器库，其杀伤效能将远远超过50亿美元建造的核武器库。英格兰北部布拉德福德大学马尔科姆·丹多教授在《生物技术武器与人类》一书中说，只要用多个罐子把100千克的炭疽芽胞散播在一个大城市，300万市民就会立即感染毙命。据称，美国曾利用细胞中的脱氧核糖核酸的生物催化作用，把一种病毒的DNA分离出来，再与另一种病毒的DNA相结合，拼接成一种具有剧毒的“热毒素”基因毒剂，用其万分之一毫克就能毒死100只猫；倘用其20克，就可以使全球60亿人死于一旦。
③另一方面，基因武器的使用方法非常简单，而且难以防治。只要将病毒放在一只普通的密码箱中，就可轻易通过海关检查；只要将基因细菌或病毒喷洒在空气中或者倒入饮用水里，就可让成千上万的人毙命。当被毒杀时，人们还会蒙在鼓里，以为是流行病在作怪。经过改造的病毒和病菌基因就像一把特制的锁，只有研制者才知道它的密码，即使清楚敌人使用了基因武器，要查清病毒来源与属性也需要很长的时间。1995年，当美国西南部流行一种名为hantavirus的病毒时，美国科学家动用了世界上最先进的研究手段，用了5天时间才查明病毒属性，找出抗病毒方法。
④虽然在技术上还有许多难题，但基因武器一旦出现，其战略威力将比核武器还要大，因为拥有这种武器的人不必顾虑对自己及对地球整体环境的破坏。基因武器的使用者再也不必兴师动众，而只需在战前将基因病菌投入他国地域，或利用飞机、导弹等将带有致病基因的微生物投入他国地域，让病毒自然扩散、繁殖，就会使敌方人畜在短时间内患一种无法治疗的疾病，从而丧失战斗力。基因武器的特有功能之一，就是从武器的使用到发生作用都没有明显征候，即使敌方发现了也难以破解遗传密码和实施控制，所以，基因武器一旦使用，便会使敌方某种程度上束手无策，坐以待毙。
⑤其实，人们早就认识到了遗传基因工程有被滥用的可能。1972年联合国即通过了“禁止试制、生产及销毁细菌（生物）和毒剂武器公约”；1975年联合国再次通过了决议，“禁止使用生物化学武器”。但少数国家发展生物武器的步伐却一天也没有停止过。在人类即将跨入新世纪的转折关头，人们应扪心自问：我们是要给子孙后代留下一个和平的世纪，还是一个黑暗恐怖的世纪。
1.本文标题中所说“基因恶魔”是指什么？为什么称之为“恶魔”？（3分）
2.选文第②段划线句子有何表达作用？（4分）
3.选文第④段“基因武器的特有功能之一”一句中加线词“之一”能否删去？为什么？（3分）
阅读下面文言文，回答小题。（14分）
景公使烛邹主鸟①
景公好弋②，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹！汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
【注释】①主鸟：主管养鸟。 ②弋：此处指射鸟。
1.解释下列句中加线词的意思。（4分）
①景公好弋 （ ）
②而亡之 （ ）
③使诸侯闻之 （ ）
④以吾君重鸟而轻士 （ ）
2.下列句中与“使吾君以鸟之故杀人”中“以”意义不同的一项是（ ）。（2分）
A．是以必得躬历山川 （《治水必躬亲》）
B．以其境过清（《小石潭记》）
C．全石以为底（《小石潭记》）
D．何以都不闻消息（《人琴俱亡》）
3.用“/”标出下面句子中的两处朗读停顿。（2分）
使 吾 君 以 鸟 之 故 杀 人
4.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
(1)数烛邹罪已毕，请杀之。
(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。（《小石潭记》）
5.你认为选文中的晏子是一个什么样的人？（2分）
阅读下面诗歌，回答问题。 (6分)
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟②。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
注释：①绿绮：琴名。②霜钟：钟声。
1.诗中正面描写蜀僧弹琴的是哪两句？（2分）
2.“客心洗流水”一句有何妙处？请作赏析。（2分）
3.诗歌最后两句中的景物描写有何作用？（2分）
专题与综合实践活动（6分）
1.【活动一】阅读下面这则材料，用一句话概括其主要内容。（1分）
11月17—18日，第六届全国中小学党建工作研讨会在我市励才实验学校召开，来自北京、上海、天津、湖北、广东、内蒙等二十多个省市自治区的代表以及我市各中小学校长书记200多人参加研讨。会议期间，为彰显学校的办学特色，展现师生的精神风貌，励才实验学校举行了千人武术操表演、师生优秀书法作品展等活动，为与会代表献上了一份精神大餐。
2.【活动二】欣赏了励才实验学校师生的优秀书法作品，与会代表兴致盎然。他们告诉学生，将某些字拆开，常会引发有趣的联想，让人悟出道理。比如：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各人自己走出来的。（1分）
请你仿造例子，从以下几个备选字中任选一个字，发挥联想和想像，悟出其中的道理。
备选字：“歪”、“悟”、“功”、“怒”
3.【活动三】有些同学对举行师生优秀书法作品展览不以为然，他们认为现在都电子信息化时代了，电脑打字早已普及，练习书法没有价值了。针对这些同学的观点，你想对他们说些什么？（4分）
名著阅读。（4分）
从此，他全身心地投入到小说的创作中去。缓慢地，认真地，一行一行地，写成了好多页。他全神贯注地去描写书中人物的形象。有时候，那些栩栩如生的、令人难以忘怀的形象清楚地浮现在脑海中，可他却不能把这些形成文字加以表现，写出来的句子显得苍白无力和缺乏感情，到这时他才初尝到了创作的艰辛和痛苦。
1.文段中“他”的名字叫 ，他所创作的小说题目是 （2分）
2.结合原著，说说选段表现了“他”的哪些优秀品质。（2分）
默写（①～⑥每题1分，⑦～⑧每题2分，共10分）
1.问渠那得清如许， 。
2. ，死而后已。
3.纸上得来终觉浅， 。
4. ，一览众山小。
5.潭中鱼可百许头， 。
6. ， ，盖竹柏影也。
7.白居易《钱塘湖春行》中通过动物来描写早春景物的诗句是：
， 。
8.李贺《雁门太守行》中运用典故，表达对天子和将士称颂的诗句：
， 。
