桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1.文中画直线的句子写的好吗？如果你认为好，请你讲出理由，如果你认为不好，也请讲出理由。（3分）
2.文中划线的“闹”字可以用“叫”字替换吗？为什么？（3分）
3.文中划浪线的句子中“眨呀眨的”写的是什么？为什么这么写？（3分）
综合性学习。(6分)
生活中处处有语文，家庭成员之间、同学之间、左邻右舍之间口语交际所使用的语言，往往是最新鲜、最活泼的大众化语言，收集这样的语言，往往可以让我们发现一些语言现象，从而更好的学习语言，运用语言。
近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。
1.活动一：写出下列新词语的通常说法。（任选两个）（2分）
另类 菜鸟 迷你 草根 热卖
答：
2.活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分）
材料1：爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。
材料2：某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热闹词汇。
材料3：李老师在批改随笔时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。
探究发现：
3.活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分）
学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？
老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思。如，某男篮主教练执教不力而下课。
学生：哦，我明白了！
老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？
学生：
老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。
名著阅读
1.阅读下文，谈谈你体会到的寓意。（2分）
狮子睡着了，有只老鼠跳到了他身上。狮子猛然站起来，把他抓住，准备吃掉。老鼠请求饶命，并说如果保住性命，必将报恩，狮子轻蔑地笑了笑，便把他放走了。不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
2.那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果……今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？”
选文中“那怪”指： ，请写出以他为主角的一个故事名称： 。（2分）
根据提示默写诗句。（9分）
1.友情是什么？是孟浩然“开轩面场圃， ”的唠嗑；是李白，“ ，随风直到夜郎西”的牵挂；是李商隐“何当共剪西窗烛， ”的期许。
2.王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句“ ， ”作为内容就很合适
3.《钱塘湖春行》中借花草来描写早春之景的句子 ， 。
4.《天净沙 秋思》中直接抒发游子之悲的诗句是： ， 。
下面一段文字中两处画线的语句都有语病，请逐一进行修改。（2分）
①为了激发同学们的写作水平，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推荐，有学生作品展览，有生活剧表演等。②通过这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活、感受生活的道理。
1.语句①应改为：
2.语句②应改为：
依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ）（3分）
（1）走出门，就和含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀，心里的感觉好 。
（2）我知道你们是一些 少年，从来不说是非。
（3）我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样 ！那样鲜明！
A．清亮纯粹热烈 B．清亮纯粹强烈
C．清爽纯洁热烈 D．清爽纯洁强烈
