根据拼音写出相应的汉字。（4分）
汉字的形美不可抗拒。历代优秀的书法家 (càn)若繁星，各具风采。王羲之，飘 (yì)俊朗；颜真卿，粗 (guǎng)豪放；柳公权，华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一份景仰，小桥流水倘若留有名家的“墨宝”却会因此声名远(bō)。
写作。（40分）
题目： 来了
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定（诗歌除外），字数不少于600字。④要求卷面整洁，书写规范、工整。⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。
阅读古文，回答问题。
记母教铨①时，膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩②，口授句读③。咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉……铨终学有所成，蜚声文坛。
【注释】①铨：清代著名文学家蒋士铨。②纺绩：织布。③句读（dòu）：句中间停顿的地方，泛指文章。④夏(jià)楚：责打。
1.解释下列句子中划线词。（3分）
①儿怠，则少加夏楚
②我何以见汝父
③鸡鸣方卧焉
2.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）
母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背。
3.用一个四字短语给本语段加一个较恰当的标题。
4.结合全文，说说“铨亦泣”的主要原因。
综合性学习。（3分）
对第一单元关于“人生”内容的课文，有人说，初一的学生还处在游戏的年龄，一入学就让他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了，学生理解不来；也有人说，进入中学，又一个学习旅程开始了，在孩子人生观形成的关键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章，为日后的人生打下精神底子，对孩子的健康成长很有好处。面对以上不同的观点，你的看法是什么？所持的理由是什么？请结合自己的学习体验，大胆地发表你的见解。
名著阅读。(3分)
坚固的棍子
这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”
“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。
“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”
大儿子用尽力气，就是折不断这捆棍子。第两个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。
“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说， 。”
1.在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意。(2分)
2.这则寓言出自古希腊的一部著名寓言故事集《 》。(1分)
下面这段话中划线的两个句子各有一处语病，请修改。（2分）
精彩纷呈的校园艺术节，激发了同学们积极参与的热情。①在艺术节上，同学们充分发扬了自身的特长。②通过这次活动，使同学们的艺术水平得到了极大提高。
