用课文原句填空。
1.采菊东篱下，_______________。(陶渊明《饮酒》)
2.会当凌绝顶，_______________。(杜甫《望岳》)
3.山重水复疑无路，_______________。(陆游《游山西村》)
4.成功的花，人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿，_______________，洒遍了牺牲的血雨。(冰心《成功的花》)
5.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的"_______________，_______________"两句表现了诗人豁达、乐观、积极进取的人生态度。
6.欧阳修说："忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。"这句话继承了孟子"_______________，_______________"的思想，是历史经验的深刻总结。
根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。
避开（xuān） 嚣，抛开烦恼，独自享受温馨的书香，别有一 （fān） 滋味在心头。书犹如浩 （hàn）无边的大海，时而风平浪静，时而波涛 (péng)湃。我仿佛是大海里一叶扁舟，欣赏着变 （huàn）奇异的风景，感受着人生的乐趣。
结合课文语境解释下列词语。
粗暴：______________________________________________
专注：______________________________________________
大庭广众：__________________________________________
微不足道：__________________________________________
写作
以“我走过_____________”为题，写一篇文章。
要求：
⑴在横线上填上写作对象，如“雨季”“童年”“青草地”等，将题目补充完整；
⑵文体不限(诗歌除外)；
⑶不少于600字；
⑷文中不得出现泄漏真实的人名、校名、地名信息的内容。
阅读课内文言文《与朱元思书》，回答问题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1.解释下面划线词语在文中的意思。
负势竞上（ ） 鸢飞戾天者（ ）
望峰息心（ ） 经纶世务者（ ）
2.第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答）
3.“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”此句从侧面落笔，衬托山水诱人的力量之外，言外之意是什么？
现代文阅读
海燕
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
1.指出下列事物在文中的象征意义。
（1）海燕： ；
（2）大海： 。
2.除了海燕，课文为何还描写了海鸥、海鸭、和企鹅在暴风雨来临前的表现？
3.对下面句子的划线部分进行简要的赏析。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
4.文章结尾“——暴风雨！暴风雨就要来啦！”，“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”两次大声疾呼表现了作者怎样的思想感情？
