阅读下面文言文，完成题目。（13分）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东，攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
1.用“／”划分下列句子的朗读停顿。（每句划一处）（2分）
⑴王 侯 将 相 宁 有 种 乎
⑵乃 令 符 离 人 葛 婴 将兵 徇 蕲 以 东
2.解释下列句子中划线词。（4分）
⑴士卒多为用者（ ） ⑵而戍死者固十六七（ ）
⑶将军身被坚执锐（ ） ⑷复立楚国之社稷（ ）
3.翻译句子。（4分）
⑴乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。
。
⑵诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏。
。
4.戍卒多愿听吴广的差遣，原因是什么？吴广是如何“怒众”的？（用原文回答） （3分）
班上准备开展题为“话说千古风流人物”的综合性学习活动，请你根据自己对以下人物的了解，任选一位人物，为他写一则颁奖词。（不超过150个字）（5分）
备选人物： 诸葛亮 陈胜 司马迁 范仲淹 苏轼 辛弃疾
【颁奖词示例】
孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软：“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷——他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉。
名著阅读。（8分）
1.《水浒》从最初占据水泊梁山到聚齐一百零八位好汉直至被朝廷招安,梁山共有三位寨主，他们是 、 、 。（3分）
2.《水浒传》里的英雄各有绰号，有些绰号非常有特点，与他的名字构成一定的含义，好像作者在暗示着什么。例如：及时雨宋江——雨是很及时，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？你能举出这样的一个例子并作简要分析吗？（5分）
古诗文默写。（12分）
1.更深月色半人家， 。今夜偏知春气暖， 。
2.过尽千帆皆不是， 。肠断白蘋洲。
3. ，帘卷西风， 。
4.李清照《武陵春》中写“愁”的名句是： ， 。
5.陆游《咏梅》中颂扬梅花坚贞品质的诗句是： ， 。
6.诸葛亮的《出师表》中具体表达“此诚危急存亡之秋”的句子是： ， ， 。
选出划线词解释全对的一项（ ）
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A．安陵君其许寡人（加重语气的助词）长跪而谢之（感谢） |
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B．与信大义于天下 （通“伸”，伸张）遂用猖獗（失败） |
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C．先帝不以臣卑鄙（品德败坏）请广于君（扩充） |
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D．庶竭驽钝（比喻才能平庸）兵甲已足（士兵） |
阅读下文，回答问题。（23分）
一个少年的蹦极 赵伟
周末，一个朋友约我去十渡玩。
十渡水多，更有蹦极这样高刺激的运动项目，很多人都喜欢在炎热的夏天来这里耍水。至于蹦极，对于大多数人来说，只是个观赏项目，不是谁都敢从50高空跳下来的。
我跟我的朋友相交已有10年，第一次去他家时，他的儿子才5岁，叫范一郎，动不动就爬到他爸的脖子上骑着，拿一把木刀挥舞。父子俩一起玩得不亦乐乎。现在范一郎已经15岁了，个头长得比他爸还高。
中国家庭有一个普遍现象，儿子越大，越跟父亲戗戗。我这位朋友也一样，他说不知道是从什么时候起，范一郎就总是跟他对着干，两人老是较劲，听说有好几次两人还差点动手，父亲说不认儿子，儿子也说不认父亲，搞得父子关系颇为紧张。他老婆夹在中间，一边是儿子，一边是老公，不知道该怎么劝才好。
这次去十渡，范一郎本不想来，他妈说：“这是你爸请他多年的朋友，给你爸一个面子，你要是这么不懂事，妈也不认你了！”
儿子在妈面前很乖巧，怕妈生气，就跟着来了。
车上，他们父子俩还是相互憋着，谁也不理谁。快到十渡的时候，我为了打破僵局，就说：“一郎，你敢不敢蹦极？”
范一郎还没有说话，我那朋友居高临下地斜了一眼儿子，先开口了，用轻蔑的口气说：“就他？还没见过他有这份勇气呢。温室里的花朵，长大了有什么用！”
范一郎没有说话，把一张还略显稚气的脸扭到一边，满脸不屑一顾。
他老婆说：“有你这样说儿子的吗？那么高那么危险，出了事怎么办？”
说着话，车已进了停车场。
我们下了车，范一郎一声不吭，径直到售票口去买票，然后坐缆车到了蹦极台上。
我们三个大人就站在下面静静地看着。
范一郎站在50米高的蹦极台上，因为太远，我们只能隐约看得见他身上衣服的颜色，但范一郎在高音喇叭里的声音却十分洪亮清楚：“我叫范一郎，今年15岁，特意来为某个男人蹦极，请你睁大眼睛看好了！”一字一句，在十渡的上空回响。岸上的游客和水中竹筏上的人，都一齐望着跳台上的范一郎。
服务员的声音也跟着从话筒传出来：“那个男人是谁？”
范一郎说：“我爸！”
然后，我们看见，范一郎从台上一跃而下，他展开双臂，像一只鹰，俯冲而下！
朋友的老婆尖叫一声：“儿子！”早已泪流满面，她一边抹泪，一边说：“他是不想让你朋友觉得，你有那么一个窝囊的儿子！”
我这朋友没有吭声，只是使劲地捏着下巴。当小艇把范一郎载到岸边，朋友第一个上前抱住范一郎，将他搂在怀里。我看见，他把他儿子搂在怀里的一瞬间，泪水奔涌而出。
朋友对我说：“我突然发现他长大了。”
去其他地方玩的时候，两人还是绷着，谁也不理谁。
（选自《特别关注》2010年10月）
1.阅读全文，简要概括主要内容。（3分）
2.文章第三段交代范一郎儿时与父亲玩耍这一情节，有何用意？（4分）
3.在描写范一郎和他父亲的文字部分，有不少精彩的细节描写，请根据示例选择一处关于父亲的细节描写，分析这样写的表达效果。（4分）
示例：范一郎没有说话，把一张还略显稚气的脸扭到一边，满脸不屑一顾。（细致描写范一郎的动作和神态，表现了他对父亲的不满。）
4.你欣赏本文中父亲的形象吗？为什么？（4分）
5.从范一郎的蹦极看，他想要证明什么？（4分）
6.游玩回家后，文中父子二人的关系是否会变得和谐融洽起来？你这样推断的根据是什么？（4分）
