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对下面句子分析最恰当的一项是( ) 他在写给父亲的信中……发出“旅客生涯作到何时...

对下面句子分析最恰当的一项是(  )

他在写给父亲的信中……发出“旅客生涯作到何时”的感叹。……梦见上海,梦见那所伴他度过童年时代的房子。

A.表明其牵挂年老的双亲,想回国。

B.作为海外游子迫切想回来,投身于祖国建设,贡献自己的智慧和力量。

C.虽然在美国取得了辉煌成就,但那里毕竟不是自己的故土,且有种族歧视之感。

D.上海给钱学森留下了美好的童年回忆。他急切想回去看看。

 

B 【解析】试题分析:钱学森的感叹,他的梦境,都体现出他回国的迫切之情。他在美国生活受到厚待,所以他回国的原因不是种族歧视,他想念上海、牵挂双亲也并非主要原因,主要原因是把自己的智慧力量贡献给祖国。 考点:此题考查对语句的赏析能力,从语句中体味情感。
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考点分析:
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下面各句使用的修辞方法与例句相同的一句是(  )

例句:这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮。

A.画眉在树林边宛转地唱歌。

B.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。

C.烽火连三月,家书抵万金。

D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

 

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根据汉语拼音写出汉字:

(áo) 游   推 (jiàn)   枪 (bì) (juàn)恋   (dàn) 生 (qiān) 订

 

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订正下列词语中的错别字

摇蓝 螺旋浆 卓越 关键 眷恋 污蔑  忙烦

 

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下列词语中划线字的注音全都正确的一项是( )

A.遨游(áo) 眷恋(juàn) 萌发(méng) 诬蔑(miè)

B.动摇(yáo) 闭幕(mù) 泥浆(jiāng) 募集(mò)

C.度过(dù) 逮捕(dǎi) 呆滞(dāi) 强国(qiáng)

 

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阅读下文,回答问题。(20分)

寂寞女儿心

⑴女儿上学以后,正式从母亲那里搬进我们这边的小家。感情上的疏离,使她对我和她爸爸从没有亲昵的举动,有时她爸爸抱她,她表情别扭极了。

⑵学习成绩一直不理想,100分至少跟我没有照过面,经常会让我们在不及格的卷子上签名,要不就是留堂,午餐守着饭和菜等着迟迟不归的她。我这样一个爱面子的人,常常被老师叫到学校去听证,全是说她不好,等我青着一张脸回到家,当然要对她大发脾气。

⑶她渐渐变得落落寡欢,从不主动与我们交流,能在自己的房间里呆很久,自言自语,自己跟自己玩,上学、放学都是闷闷的。

⑷成绩还是不好,留堂照旧,老师的埋怨也照旧,我们不知道她心里想什么,老师说她表扬、批评都那个样子,晚上我和她爸爸自嘲道:“荣辱不惊”啊。

⑸一天临近放学前,突然降下暴雨,狂风怒吼,粗粗的雨柱被吹得横扫万物,闪电雷鸣更是不在话下。等了好一会儿不见雨停。我便拿了一把伞又撑着一把伞到学校去。

⑹走至立交桥时,我停下来看车,再过两条马路便是女儿的学校,陡然间,我发现女儿正在雨中狂奔,她好像一点也不怕雨,在雨中展开长腿长臂,像小骏马一样扬蹄飞跑,脸上带着掩饰不住的快意,背上是硕大无比的书包,她仍然轻盈地腾空飞跃。

⑺我在马路的这边大声喊她的名字,但哗哗的雨声淹没了我的声音,她什么也听不见,什么也看不见。只知道在雨中酣畅地奔跑,那一瞬间,我呆住了,她这种举动,分明是压抑已久之后的借题发挥,她心里一直不愉快,因为永远受到责难与批评,可是她说不出,她还没有能力描述心中的感受,所以只好无奈地接受寂寞童年,今天因为大雨改变了整个世界,汽车、行人、街道都失去了往日的秩序,她于是趁着乱也舒缓一下沉闷的心情。

⑻我停止了叫喊,在雨中一直等到她发现我,跑过来,雨已经打湿了我整条裙子,她更是落汤鸡一般。我说,这么大的雨,怎么不躲一躲再出来呢?她说,躲了,看它不会停,又怕你们等着急……

⑼我拉着她的手回家去。

⑽教育子女的道理,谁讲起来都是一套一套的,能做到一半已属不易。我自封潇洒之人,也颇同意无为而治,但真正见到60分,照样勃然大怒。

⑾社会发展到今天,竞争意识深入人心。孩子学习不好也是很实际的问题,但是想到她以那样压抑的心情度过人生初游,也是一件令人悲情的事。毕竟,我们除了希望她好以外,还附加了许多诸如我们的意志、我们的梦想、我们的期待、我们的面子,我们其实也很看重这些,而一颗小小的童心又怎能装得下这一切呢?

1.用一句话概括本文叙事部分的主要内容。(3分)

                                                                            

2.结合文章内容理解第⑺自然段中“借题发挥”一词的含义。(4分) 

                                                                          

3.赏析点评第⑹段划线语句,请从用词或修辞手法任选一角度赏析点评。(4分)

                                                                          

4.⑽⑾结尾两段运用            的表达方式,其作用是                                                                  。(4分)

5.文中的女儿也许就是你,也许是你身边的同学,读了本文后,你一定有很多感慨,请联系实际谈谈感悟。(不少于70字)(5分)

                                                                         

 

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