Question

综合学习水平考查（共12分）

材料一：在人类历史的长河中涌现出了无数风流人物，他们是民族的脊梁。他们的优秀品质永远值得我们学习，发生在他们身上的生动感人的故事，是我们奋勇前进的不竭动力。

材料二：今天，我们身边何尝又少了英雄人物呢？每一年的“感动中国”的英雄人物就成为了中国的标志。

何东旭、陈及时、方招 事迹简介：2009年10月24日长江大学三位大学生因为救人,最后终于体力不支消失在湍急的江水中,献出了自己年仅19岁的宝贵生命。

颁奖词：为了别人的生命,牺牲了自己年青的生命。作为大学生,他们对生命的那份理解和担当,不能不让我们为之动容。社会上有太多人批评90后,可这三位均出生在90年代的大学生, 正在用实际行动向这个社会证明着他们的人生价值。

1.请从中外的历史中，选取两个你认为可以称作风流人物的形象，并简要向大家做个介绍。要求：姓名、国别或朝代、主要功绩。（4分）

2.借鉴2010年感动中国十大人物颁奖词。为你推荐的人物写一段推荐语。（4分）

3.国学：请在其中任意选择左右相关两项用线条连接（2分）

“安其居，乐其业”                         《庄子》

“素其位而行，不愿乎其外”                 《论语》

“饱食终日，无所用心”                     《老子》

“用志不分，乃凝于神”                     《礼记·中庸》

4.《大学》里说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。哪么“格物致知”的含义是什么？（2分）

Answer

1.例如：岳飞，南宋名将。他精韬略，严治军，常能以少胜众。是当时的抗金英雄。金军叹称：

“撼山易，撼岳家军难！”

2.略，参考材料二的颁奖词进行写作，强调语言表述的美感和准确。

3.略

4.略，

【解析】

1.试题分析：对于“风流人物”，不管是在课本上，还是在课本外，我们积累的都不少。选择知道“姓名、国别或朝代、主要功绩”的，写出一个即可，且不分古今、中外。像这样的符合要求的人物有很多，只要是为了正义的事业作出贡献的、符合历史潮流的都可。如文天祥、李时珍、李世民、唐三藏、李大钊、孔繁森等。

考点：本题考查学生的积累能力。