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阅读《种春风》,完成后面的题。(14分) ⑴那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮...

阅读《种春风》,完成后面的题。(14分)

⑴那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局取钱,心情很好。

⑵邮局人不多,前面是个小伙子,正在给家里寄钱。后面是一个70多岁的老人,戴个老花镜。穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款吧。他手中还拿着一张报纸,我扫了一眼,是《河北农民报》,我从来没读过的一份报纸。

⑶老人的外套油迹斑斑,我不由得站远了一些,以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机,他说:“姑娘,麻烦你在柜台帮我取张汇款单。”

⑷我拿了一张给他,他又说:“姑娘,你能帮我写一下吗?人老了,戴上老花镜也怕写错。”我有点无可奈何,但看他恳请,也只好从命。

⑸“寄到哪里去?”我问。“就照这报纸上印的地址寄吧。”他指着巴掌大的一篇文章说。

⑹我很快看完了,那是一则煽情的报道——原来是某村的一个小女孩,父母去县城卖菜的途中出了车祸,肇事司机至今没有消息,她只好跟着80多岁的奶奶生活,学费、生活费都没有着落。

⑺“多可怜啊!”老人说。

⑻“骗你呢,大伯。这肯定是骗局。连照片都没有,能相信吗?”

⑼老人很固执:“肯定是真的。以前我也寄过,人家都给回信了。你说,要有活着的办法,谁会这么求你呢?一定是过不去这个坎了,对吧,姑娘?”

⑽我抬起头,打量着这个猛然打动了我的老人:他其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重。老人叹口气说:“小的时候家里穷啊,要不是别人帮我,我肯定活不到现在。”

⑾为保险起见,我拨通了那家报社的电话,他们不仅知道老人的大名,还说,他每月都要寄钱来,他们对他非常感激。

⑿老人每个月的退休金只有500元,但那天他寄出去的钱却是300元。我有些震惊,300元对我而言无所谓,一篇小稿子而已,可对老人而言却是几乎倾其所有。老人说:“下个月我还要寄,让他们祖孙俩起码能吃上饭。”

⒀不知为什么,我的眼角有些湿润,如果不是亲手填写这张汇款单,我真难相信一个也刚刚吃饱的人,正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻,我的心隐隐不安:一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人,越来越爱自己了,对他人却越来越铁石心肠。

⒁那天,我领取的稿费将近2000元,我也要了一张汇款单,写了同一个地址,寄去了一点钱。老人非常感动,一个劲地说:“姑娘,我替她们祖孙俩谢谢你!”

⒂我连忙摇头,哪里用他替陌生人感谢我,我才要感谢他,那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱,敢信任,它就会是热情的、柔软的。

⒃和老人告别后,我的心头别样温暖。外面春风乍起,心里的春风也悄悄来了,我想起三毛的一首老歌《一亩田》:“每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦,用它来种什么,用来种什么,种桃种李种春风……”我很小的时候就听过,但一直不明白,春风怎么可以种?但那天我在风中走着,终于知道,春风是可以种的。

1.阅读原文,梳理文中“我”的心理及感情变化过程。(4分)

有些嫌恶→__ __ __ __→__ __ __ __→__ __ __ __→隐隐不安→__ __ __ __

2.文章第⒂段画线句“那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“被遗忘的东西”指的是什么?(2分)

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3.文章的标题“种春风”有什么深刻含义?(2分)

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4.作者是怎样将文中老人的形象写得如此感人的。(不少于100字)(6分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

100

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.(4分)无可奈何 猛然打动 有些震惊 别样温暖(评分:每空1分,超过或不足四个字不得分) 2.对他人的关爱之心。   3.希望人人都能关爱别人,并能把这种爱心传递给每个人。    4.(6分)示例: 对比写法:用老人穿着破烂又邋遢、外套油迹斑斑寒酸的外表与老人本不富裕却按月给更贫困的人寄去自己多一半退休金的行动形成对比,表现出老人心灵的善良、无私、美好。 (或:用老人外表的寒酸衬托他心灵的善良、无私、美好) 欲扬先抑(先抑后扬):先写老人穿着破烂又邋遢、外套油迹斑斑,使人有些嫌恶;再写老人本不富裕却按月给更贫困的人寄去自己多一半退休金的行动,使人感到震惊而又温暖,赞扬了老人心灵的善良、无私。 外貌、行动和语言描写:老人穿着破烂又邋遢、外套油迹斑斑,不仅使人有些嫌恶,却衬出了老人美好的心灵;老人本不富裕却按月给更贫穷的人寄去自己退休金多一半的钱的行动,写出老人的善良、无私;又用一些“要有活着的办法,谁会这么求你呢?一定是过不去这个坎了”等朴实的语言描写,写出了老人本真的善良朴实。 (评分:结合内容2分,明确写法2分,点明善良无私美好2分) 【解析】 1.试题分析:在理清故事情节的基础上,能够从原文出发,找到人物情感的表现语言,进而分析梳理其发展变化的过程。“无可奈何”“猛然打动”“有些震惊”“别样温暖”等词语都是原文中的词语。 考点:本题考查对作者情感的理解。
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考点分析:
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阅读《陈涉世家》选段,完成后面的题目。(共8分)

①陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死,等死;死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。

②吴广素爱人,士卒多为用者。将尉醉,广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰:“敬受命。”

1.下列词语中划线字的意思相同的一组是(  )(2分)

A.言欲亡不计其                      B.今亦死家破人

C.公遇雨价交换                      D.王侯相损兵折

2.用现代汉语翻译下面的语句。(4分)

⑴忿恚尉

译文:_________________________________________

⑵王侯将相宁有种乎

译文:_________________________________________

3.用原文回答以下问题。(2分)

⑴陈胜认为发动起义会“宜多应者”最主要的根据是什么?

答:____________________________________________

⑵选段中哪句话印证了陈胜认为发动起义会“宜多应者”?

答:____________________________________________

 

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综合性学习(共7分)

某校就“初中语文学习方式与学习效率之关系”对三个平行班(每班50人)进行了调查,以下是调查的数据统计。

【材料一】

初中语文学习方式与学习效率比较调查表

 

学习效率

学习方式

掌握80%以上

掌握50%—80%

掌握50%以下

一班:听老师分析讲解

12人

28人

10人

二班:自己看书做题

11人

30人

9人

三班:以上两种方式结合

40人

9人

1人

 

 

 

 

1.根据上表可以得出的两个主要结论是:(2分)

答:①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

2.参考以下学生的感触,简要分析产生以上结论的原因。(3分)

【材料二】

学生甲:从小父母就要求我老老实实听老师的,我也一直是这样做的。可是,学习成绩总是不令我满意。

学生乙:学习本来就是自己的事,就应该多看书,再买点教辅资料,多多做题。可为什么我这么努力,成绩还不太理想呢?

学生丙:有时,课前看看老师要讲的内容,上课再听讲很容易就懂了。做作业之前先想想老师讲的,再看看书,做题就不难了。

答:①_____________________________________________________________

②_____________________________________________________________

③_____________________________________________________________

3.如果想尽快提高语文学习成绩,你自己应当怎样去做?(2分)

答:_____________________________________________________________

 

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初中三年的体验和学习,相信你一定会有许多的改变吧!

读文学,《雨说》是否改变了你的关爱之心;《陈涉世家》是否改变了你的拼搏之志;《观刈麦》是否让你改变了对社会的思考之意……;品人情,是否让你改变了对待父母唠唠叨叨感触。是否让你改变了对待师长严格要求不解,是否让你改变了对待友人积极竞争的怒气……;总之,人生的体验一定会使你有所改变的,一定会使你能更深的感触人生……

请以“_________改变了____________”为题写一篇作文。

要求:1.将题目在答题卡上补充完整。2.文体不限,诗歌除外。3.文中不能出现真实的学校名或人名。4.字数在600-650之间。

题目:_________改变了____________

 

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依据上下文,补全下面一首小诗。要求句式一致,修辞得当。(4分)

生活总是美好的/无论你的曲调/是欢快甜美/还是凝重悲怆/只要你的曲子还在演唱着。

生活总是美好的/                                                                                           。

生活总是美好的/无论你的故事/是新鲜生动/还是陈旧老套/只要你的故事还在讲述着。

 

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综合学习水平考查(共12分)

1.下面句子出自国学内容,右面是国学的书名,请在其中任意选择左右相关两项用线条连接(2分)

“修身,齐家,安天下”                                                《孟子》

“学而不思则罔,思而不学则殆”                                         《大学》

“谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。”                 《论语》

“建国君民,教学为先”                                                《学记》

2.总结提炼出“知行合一”的道德教育学说的古代教育家是_________________,其含义是_______________________________________。(2分)

3.孟子认为人皆有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心和____________________。(2分)

4.“学而不思则罔,思而不学则殆。” 这一段讲述了______________________的重要性。(1分)

5.齐景公问政于孔子。孔子对曰:“君君、臣臣、父父、子子。” 这个回答体现出孔子__________________的治国思想。(1分)

 

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