综合性学习。（4分）
五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。假如你的班级开展 “青春随想”的系列活动，请你参加并完成下面的任务。
1.为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面材料中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你根据下文续写后半句。（2分）（要求：与前半句语意相关、字数相等）
【材料】曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不让似水的年华付之东流，用我们的活力、智慧、汗水去拼搏奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。
宣传语：拥有青春五彩梦， 。
2.活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）
示例：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭
板块三： 板抉四：
名著阅读。（4分）
1.《水浒》作为一部英雄传奇，善于通过描写相似的情节，比照映衬，在“同而不同”中能够显示英雄的个性特点。如写宋江当选为首领后，将原来起义军首领命名的“ ”改名为“忠义堂”，反映了起义军首领不同的追求；如写 打虎后，又写了李逵杀虎，还写了二解挣虎，同是打虎英雄，却有不同的表现；写了以晁盖为首的起义军在 劫法场救出宋江后，又写了大名府劫法场，同为劫法场，却体现了英雄们或“智”或“勇”的特点。
2.美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。 仔细考究起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。
以上这段文字选自名著《 》。
下面是一位同学的习作片段，根据要求完成题目。（4分）
（a）校园的生活如一首歌，带给我激情澎湃的旋律『 』又如一首诗，带给我意气风发的憧憬……只有富于理想的人，才会有勇往直前的信心。（b）人生如歌，应该多一些昂扬的曲调，少一些悲哀的咏叹。（c）是否富于理想，是我们成功的重要因素。树立方向，实现理想，需要我们持之以恒，坚持不懈。
1.（a）句中的“『 』”应加上的标点是 。（1分）
2.如用格言警句来替换（b）中划横线句子的意思，最恰当的一项是（ ）。(2分)
A．小不忍则乱大谋 B．不到黄河不死心 C．长风破浪会有时 D．心有灵犀一点通
3.（c）句中的一个句子有语病，请将修改意见写在下面的横线上。（1分）
根据你的阅读体验，在空格处填上恰当的内容。（4分）
阅读的过程中，我们的收获是丰厚的。触摸自然脉搏，在毛泽东的《 》中领略北国风光的壮丽；纵览社会变迁，在鲁迅的《故乡》中感慨 （人物）的困苦与麻木；品读心灵成长，在 的《孤独之旅》中体会孤独的力量；感受人世沧桑，在莫泊桑的《我的叔叔于勒》中 。
古诗文名句默写。（8分）
1.浊酒一杯家万里， 。
2.马作的卢飞快， 。
3.上级任命郑兴为厂长，拯救濒临倒闭的工厂。人们说郑兴是“ , 。”（《出师表》中的名言填空）
4.只有反复吟诵，你才会感受陆游笔下梅花“ ，只有香如故”的美好；才能感悟晏殊笔下春天“池上碧苔三四点， ” 的蓬勃；才能体会李清照“ ，载不动许多愁”的痛苦；才能读懂辛弃疾“天下英雄谁敌手？曹刘。 ”要求奋发图强的呼声。
根据语境，选择合适的句子，将序号填在答案纸的横线上。(3分)
（1） 你为何总以为朋友、熟人和邻居以及素不相识的人都比你幸福？ 你为何总说：“我付出了很多，却什么也没得到。” （2） 然而，你却从未注意到彼岸的人也在看你，以为你比他们更幸福，因为他们只看到你令人愉快的一面，而不知道你的忧虑。幸福生活是一门艺术，它需要你对自己感到满足。 （3）
A、彼岸总是显得更美，因为它遥远。
B、幸福不在彼岸，它就在你身边。
C、你为何总是向往彼岸？
