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快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己...

快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?

进了家门来,静悄悄的,四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上,他们在玩沙土,旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样,是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。

石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴,我很生气,问妹妹们:

“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”

妹妹们惊奇地睁大了眼,她们摇摇头说:“是它们自己掉下来的。”

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了,他说:

“大小姐,别说什么告诉你爸爸了,你妈妈刚从医院来了电话,叫你赶快去,你爸爸已经……”

他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来,大声喊着说:

“你说什么?老高。”   

“大小姐,到了医院,好好儿劝劝你妈,这里就数你大了!就数你大了!”

瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的,这里就数我大了,我是小小的大人。我对老高说:

“老高,我知道是什么事了,我就去医院。”我从来没有过这样的镇定,这样的安静。

我把小学毕业文凭,放到书桌的抽屉里,再出来,老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子,看那垂落的夹竹桃,我默念着:

爸爸的花儿落了。

我已不再是小孩子。

1.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子,写在下面的横线上。(3分)

                                                                           

                                                                            

2.当得知爸爸去世的消息时,长大的“我”却看到“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,找出上文中与这句话相照应的句子。(3分)

                                                                             

3.虽然“爸爸的花儿落了”,但却结出了丰硕的果实。根据你对文章的理解,这种说法对吗?为什么?(3分)

                                                                               

                                                                             

4.成长中的你,对于长大怀有的是向往之情还是惧怕之心呢?谈谈你的看法并说明理由。(3分)

                                                                             

                                                                               

                                                                              

 

1.催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的(1.5);旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样(1.5)。 2.石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴。(3分) 3.对(1分)。在爸爸的爱的浇灌和孕育下,虽“花落”但“果熟”,“我”的成长,“我”的坚强,是对他最好的报答。 4.言之成理即可。 【解析】 1.试题分析:审题时要注意题干中的“暗示”,即没有明确写出来,但让读者可以感受到“爸爸即将去世”的意思。审题后,从前向后读,我们可以发现两处,一处是“催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的”,这是通过写“我”的感觉来暗示;另一处是“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子,散散落落的,很不像样”,表明父亲已无法照看他的花了,暗示父亲即将去世。 考点:本题考查学生提取信息及理解的能力。
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整诗默写,在吴均的《山中杂诗》和李白的《峨眉山月歌》中任选一首。(4分)

                                                          

 

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把下面句子翻译成现代汉语。(共4分)

1.自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。(2分)

                                                                    

2.令作诗,不能称前时之闻。(2分)

                                                                     。

 

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伤仲永   王安石

金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?

1.下列加线词语解释有误的一项。(        )(3分)

A.金溪民方仲永,世耕 隶:属于          B.稍稍宾客其父稍稍:渐渐

C.仲永之通悟 通悟:通达聪慧              D.于材人远矣贤:贤明

2.下列加线词意义和用法相同的一项是。(       )(3分)

A.传一乡秀才观或以钱币乞            B.并自为文理皆有可观者

C.舅家见之贤材人远矣                D.其诗养父母或钱币乞之

3.下列对文段内容分析理解有误的一项是(       )(3分)

A.本文选自北宋文学家王安石的《临川先生文集》,在历史上有不少名人著书立说,论述有关“神童”的问题,但这个问题论述得比较全面的还是王安石。

B.方仲永的才能发展经历了“指物作诗立就”“不能称前时之闻”“泯然众人矣”三个阶段。

C.五岁时连书写工具都不认识,但却能写出既有文采又有道理的四句诗,这可以证明方仲永天资聪明。

D.作者所说的“受之天”是指后天的教育,“受之人”是指人的天资。作者认为,二者之间,后天的教育对一个人是否成才是至关重要的。

 

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下列选项中加线的成语使用有误的一项是(       )(3分)

A.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也不常用,普通总不过瞪几眼,大声道:“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸

B.那只雄吐绶鸡把自己吹得像一条鼓满了风的帆船,虎视眈眈地向他走来,瞪着一双大眼睛,脸涨得通红。这只可怜的小鸭不知道站在什么地方或者是走到什么地方去才好。

C.有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖,江河流于其间,回环曲折,极其险峻。民族生命的进程,其经历亦复如是

D.得知自己获得了诺贝尔文学奖,莫言接受媒体采访时,仍然抑制不住内心不可名状的喜悦。

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下列选项中没有错别字的一项是(       )(3分)

A.心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀念。

B.啊!黄河!你是伟大坚强,像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏嶂。

C.忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。

D.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑谰的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。

 

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