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(一)(17分) 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉...

(一)(17分)

  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之.即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”

1.解释划线的字。(4分)

(1)邑人之(       )      

(2)日仲永环谒于邑人(       )

(3)不能前时之闻(       )

(4)稍稍事言其父(       )

2.下列划线字用法相同的两项是(  )(  )(2分)

A.忽啼求         B.邑人奇          C.或以钱币乞      D.余闻也久

3.下列句中停顿有误的一项是(  )(2分)

A.借旁近/与之,即/书诗四句……

B.其诗以养父母、收族/为意

C.父/利其然也

D.余闻之也/久

4.翻译下列句子。(4分)

(1)邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

                                                                                         (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

                                                                                             

5.回答问题。(5分)

(1)方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)

                                                                       

                                                                            

(2)方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么?(2分)

                                                                    

 

1.(l)对……感到惊奇  (2)同“攀”:牵、引 (3)相当 (4)渐渐   2.B、C 3.B  4.(1)同县的人对他感到惊奇,渐渐地请他的父亲去做客,有的人还花钱求仲永题诗。  (2)他的父亲以为这样有利可图,每天拉着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。  5.(1)第一阶段是他幼时天资过人,具有作诗才能;第二阶段是十二三岁时的方仲永才能衰退,大不如前;第三阶段是又过七年后,他完全变成一个平庸之人。 (2)从方仲永个人情况来看,原因是“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图小利,目光短浅而“不使学”,即没有受到后天正常的教育。 【解析】 1.试题分析:“奇”是文言文中的常见字,应译为“以……为奇,对……感到惊奇”, “扳”是通假字,是动词用法。“称”与现代汉语的意思基本一致,即“相称、相当”,“稍稍”是古今异义词,应译作“渐渐”。 考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
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  我打算这样克服:                                                        

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下列词语字形有误的一项是(  )(2分)

A.相宜丑陋瞬息人迹罕至

B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋

C.书塾幽寂搏学来势凶凶

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