语文综合性学习,阅读下列三则材料完成(1)--(5)题(12分)
①目前,我省中小学正掀起“国学经典诵读活动”,不少学校正大力开展国学经典诵读活动,让孩子们与经典相伴,感受经典魅力。
材料一:②某小学在校园环境文化的创造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间学习经典。以多种艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。
材料二:某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等等,都让学生随时能接触到经典。
材料三:某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。
(1)从以上材料可以得出一个什么结论?(1分)
(2)材料中画线句子有语病,请将它改正过来。(4分)
(3)材料三中提到用孔子、孟子的经典名句装点橱窗,请你帮他们各写一则孔子、孟子的名言贴在橱窗里。(2分)
(4)请你对学校开展“国学经典活动”,提两条建议?(2分)
(5)为了准备“国学经典诵读活动”,我校九(1)班向省少年宫歌舞团借8套服装,请你以九(1)班的名义写一张借条。(3分)
运用你课外阅读积累的知识,完成两题。 (4分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》中主人公 保尔.柯察金少年时代的好朋友是 (人名),保尔的一生中有三位非常重要的女性,他的初恋情人________是林务官的女儿,外形靓丽,爱打扮,给少年时代的保尔带来很多温暖,后来因政治观点不同而分手。第二位是他在铁路总工厂任共青团书记时认识的丽达,以及他的妻子达雅。
(2)《鲁滨孙漂流记》里鲁滨逊流落到荒岛遇到的野人名叫 ,他在日记中写道:“由于他不知道这个岛的名字是什么,故名之为 岛”。
阅读下面的文字,完成题。 (9分)
诗歌是文学殿堂里cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拨动人们的心弦。她如绝美的天籁,拂去尘世的xuān嚣; , 。徜徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到薰陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。
(1)根据拼音写出汉字,给画线字注音。(3分)
cuǐ( )璨 xuān ( ) 嚣 心 弦( )
(2)文中有错别字的一个词是 ,这个词的正确写法是 。(2分)
(3)“孜孜求索”中的“孜孜”的意思是 ,“潜移默化”在文中的意思是 (2分)
(4)仿照前一句,为画线处补一个句子。(要求:内容相应,句式相同)(2分)
默写古诗文中的名句名篇。 (10分)
(1)补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
1. ,思而不学则殆。(《论语》)
2.俄顷风定云墨色, 。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
3.予独爱莲之 ,濯清涟而不妖(周敦颐《爱莲说》)
4.春蚕到死丝方尽, 。(李商隐《无题》)
5. ,愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
6. , 小桥流水人家 。(马致远《天净沙.秋思》)
7.了却君王天下事, 。(《辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》)
8. ,受上赏。(《邹忌讽齐王纳谏》)
(2)默写刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》的颔联和颈联(4分)。
请以“ 也美丽”为题目,写一篇文章。
要求:①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感;②文中不要出现真实的校名、姓名,如需要可用“××”代替,否则扣分;③不得抄袭;④不少于600字(如写作诗歌不要少于20行)。
冬天里的生灵
①冬天的风仿佛一道魔咒,吹起时,天空变得灰暗。当它强劲地扫荡江淮丘陵时,童年的我,眼中曾经活泼的生灵,顿时蔫了下去。飞翔的鸟,飞着飞着,突然往下掉,接近地面时再拉上去,让人心中感觉好一阵惊险。
②草与叶,开始枯黄衰败,枯草在风的缠绕中呜咽,枯叶沙沙地撤退。家禽与家畜们不再远足,它们尽可能地贴近灶火,暖和身子。
③阳光照耀的时候,暖阳像新烤出的蛋糕一样诱人。有一两只土蜂在土墙的缝隙间往来穿梭,嗡嗡鸣叫,父亲搬一把藤椅坐在院中,院里有株腊梅花吐着芬芳。他教我背两句诗,一句是“云晴鸥更舞,风逆雁无行”,他说你看冬日里的动物们,天晴了沙鸥们跳舞跳得很开心,逆风一吹雁阵就溃不成军了。另一句是“一条藤径绿,万点雪峰晴”,他说这是写静物,雪化了,爬满青藤的山间小路,又露出了新绿,抬眼看远处万点雪峰也露出峰顶了。诗中,冬天里的生灵,可怜又可爱,显然父亲很欣赏这两句诗。四十年后的我,如今也能体会其中的妙处。
④而当时,万籁俱寂,风过小院,轻叩柴门,黄犬卧地,父亲随手翻书,我和妹妹主要兴趣是在院里腐土中挖蚯蚓。不远处,溪流在冰层下艰涩地流过……
⑤阴霾在西边翻腾时,天空仿佛写满不祥的预言。人和畜,纷纷收拢在家中,青瓦铺就的屋顶,成了冬天各种生灵的庇护。阴沉的天色反射到人的内心:严寒会来,大雪会来,或许会缺衣少食,会不会还有更多无法预知的灾难和不幸呢?冬天,人的心灵变得脆弱易感,也更善良,也更多流露出对同类和异类的爱。
⑥有一年冬天,我顺着梯子掏了屋檐下的一窝麻雀。五只未长毛的小麻雀,像一群浴缸里的婴儿。第二天早晨,父亲对我说,昨天晚上老麻雀叫了一夜,我猜是你掏了他们的窝!
⑦父亲脸黑,脾气暴躁,发怒时很吓人。我从灶门口端出一只鞋盒,鞋盒里垫满了这年我家做被絮剩下的新棉花,这群黄口小儿 。父亲照例发了脾气,我也斗胆抗争。父亲让我把它们全送回去,我说如果那样我就不再上学了。
⑧我和父亲都是同样的犟脾气,父亲知道这一点。僵持了一会儿,父亲做了让步。他说他会折纸鸽子。作为补偿,他折纸鸽子给我玩。纸鸽子好玩啊,拉它的尾部它的头就向下啄,翅膀就扇起来……这个平日里不苟言笑的冷面男人,说着说着,突然出人意料地俯下身子,嘴里咕咕叫着扇动两只胳膊就在屋里“飞”了一圈又一圈,他在引我上钩,以期协议的达成。我已经乐不可支。
⑨中午时分,父亲并没有折出纸鸽子,而练习本整整撕掉了一本。他怔怔地坐在椅子上。突然双目一亮,他想起他童年一个伙伴会折这玩意儿。而那个伙伴却在十几里外的山区。
⑩大雪盖了下来。这年冬天雪下得很大。傍晚,母亲望望白茫茫的一片天,说,为了你的纸鸽子,你父亲看来要困在山里了。说话间,父亲已抬脚进门。但见他成了雪人,眉毛上也是雪花。他跺跺脚,雪簌簌地顺着他的黑大衣落了一地。
?他呵呵地笑着,从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿,但拉一拉它的尾部,头和翅膀还能动…… (作者:查一路,文章有删改)
1.通读全文,根据文章内容填空。(4分)
阳光照耀的时候,父亲教我背诗。 |
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父亲终于从十几里外的山区冒雪给我带回来纸鸽子。 |
2.文章开头两段环境描写有怎样的表达作用?(4分)
3.品味语言,回答下面的问题。(共6分,每小题3分)
A.如果把文章第⑤段中加点词语“收拢”改成“聚集”,表达效果有什么不同?
B.请从内容理解、表达效果等角度,赏析文章第?段画线句。
他呵呵地笑着,从口袋里掏出纸鸽子。纸鸽子有点潮湿,但拉一拉它的尾部,头和翅膀还能动……
4.请根据文章第⑦段创设的情境进行合理想象,围绕“这群黄口小儿”的姿态或动作,进行续写。(30字左右,至少运用一种修辞方法)。(4分)
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