秋词
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄
（1）从第一、二句诗可以看出，此诗在立意方面有何显著的特点？
（2）诗歌最后两句描绘了一幅怎样的画面？它们蕴含了作者怎样的人生观？
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 （选自宋濂《送东阳马生序》）
1.下列句子中，加线词意义相同的一组是（ ）（3分）
2.用现代汉语翻译下面的句子。（5分）
（1）以是人多以书假余。
（2）俟其欣悦，则又请焉。
3.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者年幼时虽然家贫却勤奋好学，冬天砚墨冰冷坚硬，手指冻僵，但也没有放松抄书。
B．成年后，因担心没有大师名人与自己交往，作者不惜到百里外向道德声望高的前辈请教。
C．作者外出拜师求学，不仅路途艰辛，环境恶劣，而且生活艰苦，粗茶淡饭一日也只有两顿。
D．作者虽生活贫寒却丝毫不羡慕同学的衣着比自己华美，因为他总能从书中读到有趣的内容。
根据课本，解释下面文言句子中加线字的意义。（5分）
1.肉食者鄙，未能远谋（《曹刿论战》）
2.之人春和景明，波澜不惊（《岳阳楼记》）
3.昂首观之，项为之强。（《童趣》）
4.将军以枉驾顾之（《隆中对》）
5.胡不见我于王（《公输》）
根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。（4分）
“烟”是古人眼中的一道美丽而独特的风景。唐朝诗人王维出使到边塞的险隘中，吟唱出了“ ， ”的千古名句，宋代名臣范仲淹则在边塞的军帐中写下了“ ， ”的不朽佳句。
根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（五题只选四题作答。）（4分）
1.子曰：“ ，思而不学则殆。”（《论语·为政》）
2.黄鹤一去不复返， 。（崔颢《黄鹤楼》）
3. ，风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）
4.受任于败军之际，_______________（诸葛亮《出师表》）
5.令初下，群臣进谏， 。（《邹忌讽齐王纳谏》）
6. ，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）
根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（ ）（4分）
A．而或长烟一空，皓月千里，静影沉璧，浮光跃金，渔歌互答，此乐何极！。
B．峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州
C．人有悲欢离合，月有阴晴园缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
D．土地平旷，屋舍俨然，有美池良田桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
E．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
F．必先苦其心志，饿其体肤，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为。
