阅读下面的文言文
张仪①受辱
张仪者,魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生,学术②,苏秦自以不及张仪。张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮,已而楚相亡璧,门下意张仪,曰:“仪贫无行,必此盗相君之璧。”共执张仪,掠笞数百,不服,醳③之。其妻曰:“嘻!子毋读书游说,安得此辱乎?”张仪谓其妻曰:“视吾舌尚在不?”其妻笑曰:“舌在也。”仪曰:“足矣!”……张仪既相秦,为文檄④告楚相曰:“始吾从若饮,我不盗而⑤璧,若笞我。若善守汝国,我顾⑥且盗而城!”
(选自《史记》)
【注释】① 张仪:与苏秦同为战国时期政治家、外交家和谋略家。②学术:学习游说之术。③醳(shì):通“释”,释放。④檄(xí):征讨的文书。⑤而:你的。⑥顾:却,反而。
1.解释下列划线的词语。(4分)
(1)门下意张仪 ( ) (2)掠笞数百 ( )
(3)为文檄告楚相 ( ) (4)我顾且盗而城!( )
2.下列各项划线的“以”字与“苏秦自以不及张仪”中“以”字意思和用法相同的一项是(2分)
A.不以物喜 B.我以日初出远
C.卷石底以出 D.太医以王命聚之
3.翻译下列句子。(6分)
⑴仪贫无行,必此盗相君之璧。
⑵向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》)
⑶圣人非所与熙也,寡人反取病焉。《晏子使楚》
4.张仪作为杰出的纵横家出现在战国的政治舞台上,对天下形势的变化产生了较大的积极影响,这归功于他不凡的精神品格。请结合文章具体情节,分析张仪主要性格特点。(至少两方面,4分)
阅读下面两首诗
【甲】早春呈水部张十八员外·韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
【乙】赠刘景文·苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
1.【甲】诗选取“小雨”和“ ”两种景物描绘出了早春独特的景色,【乙】诗抓住“ ”这个特征突出秋天是一个收获的季节。(2分)
2.【甲】诗第三、四句与【乙】诗第一、二句都采用了对比的表现手法,请简要分析这两处对比的作用。(4分)
语文综合实践活动
阅读下面文字材料,完成后面的题目。(8分)
①正是桃红柳绿的春日,来自中外的一群游客坐船沿着古运河缓缓前行,观赏着古运河两岸美景,感受扬州深厚的文化底蕴。
②秀美的导游小姐深情并茂地介绍道:“千年古运河在扬州与滔滔长江相交汇,给水乡扬州带来了一片生机。古运河像 , 。”
③一位来自外地的大学生说:“古人说,智者乐水。我以为扬州人最懂得水的妙处,他们引进了运河水穿城而过,极力营造出两岸迷人风光,让它流淌出历代文人墨客咏赞扬城的大量诗文。”
④一位貌似大学教授的老先生忍不住接过了话头:“扬州古运河的文化内涵被扬州人愈来愈深地挖掘出来了!古运河水上游游览线做足了“水”的文章,突出了古城扬州历史上‘车马少于船’的特色,使游客感受到“水”的经济、“水”的文化、“水”的生活方式。”
⑤一个金发碧眼的美国人以生硬的中文说:“听说扬州是古运河联合申遗牵头城市,扬州古运河,保护得好!”
1.根据第②段的内容,将导游小姐未说完的话补充完整。(3分)
补充:
2.请根据上面材料中几位游客的对话,分条概括出古运河对扬州的积极意义。(3分)
3.第⑤段中美国人说扬州古运河保护得好,请你将下列这一则对联形式的公益广告补充完整,以提醒扬城人如何保护古运河。(2分)
上联:保护扬城运河 下联:
默写。(每空一分,共9分)
1.关关雎鸠, 。 (《诗经·关雎》)
2. ,月涌大江流。 (杜甫《旅夜书怀》)
3.水至清则无鱼, 。 (司马迁《东方朔传》)
4. ,犹有花枝俏。 (毛泽东《咏梅》)
5.折戟沉沙铁未销, 。 (杜牧《赤壁》)
6. ,不求闻达于诸侯。 (诸葛亮《出师表》)
7.陆游的诗大多雄浑豪放,但也有抒写日常生活的清新之作,如他那首《游山西村》颔联“ , ”,就写山间水畔的景色,写景中寓含哲理,千百年来被人广泛传颂。
写作(60+3分)
请以“我把 送给你”为题写一篇作文。
要求:①先在横线上填入恰当的词语,如“微笑”“孝心”“尊重”等;②除诗歌以外,文体不限;不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名和地名;④书写3分。
阅读下面的文字,根据要求作文。
诗意、诗情,时刻包围着我们的生活:亲情、友情是温馨、甜蜜的诗,品茗、旅游是惬意、浪漫的诗,读书、奋斗是激昂、热烈的诗……
请以“我的诗意生活”为题,写一篇文章。
要求:①除诗歌外,文体不限;②不少于600个字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要工整、规范、美观。