Question

鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也; 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受;蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与?乡为身死而不受，今为宫室之美为之;乡为身死而不受，今为妻妥之奉为之;乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.下列加线字意思相同的是哪一项?(2分)【  】

A．得之则生，弗得则死君将哀而生之乎

B．故不为苟得也苟富贵，无相忘

C．万钟于我何加焉而山不加增

D．所欲有甚于生者皆以美于徐公

2.下列句子中没有通假字的是哪一项?(2分)【  】

A．万钟则不辩礼义而受之

B．困于心，衡于虑，而后作

C．小信未孚，神弗福也

D．甚矣，汝之不惠

3.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?(2分)

4.简要概括作者在第三段中阐述的观点:(2分)

Answer

1.D(2分)    

2.C(2分)

3.引出“舍生取义"的观点。2分

4.人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义"(或人在接受优厚的棒禄时也要讲“礼义")(2分)

【解析】

1.试题分析：A项中前一个“生”是“生存”的意思；后一个“生”是使动用法，“使……活下去”的意思。B项中前一个“苟”是“苟且”的意思；后一个“苟”是“如果”的意思。C项中前一个“加”是“益处、好处”的意思；后一个“加”是“增加、添加”的意思。D项中的两个“于”都是“比”的意思。

考点：本题考查学生对文言词语的理解能力。