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阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分) 沉浸于书香之中,我看到青翠妩媚的山峦,...

阅读下面的文字,完成后面的题目。(6分)

沉浸于书香之中,我看到青翠妩媚的山峦,在温润的春雨掩映下,尽显平淡天真,犹如三岛由纪夫一般叫人捉摸不透;我听到美妙的琴声,时而击扬,时而舒缓,令人心情跌宕起伏,一如海明威出众的文彩我嗅到了梅兰,犹如林语堂的儒雅高贵。置身书香,心中是无限欣慰喜悦,这好似中国的水墨画,一管羊毫便走湿绚丽风景,而耐人寻味的却是那盈盈袖间juàn永的墨香。

1.根据拼音写出汉字,或给加线的字注音。(2分)

juàn    永     跌       

2.画横线的句子中有两个错别字,请找出并改正。(2分)

    改为                  改为        

3.画波浪线的句子有语病,请加以修改。(2分)

                                                       

 

1.隽   dàng (每空1分,计2分) 2.击—激  彩—采(每改正一字1分,计2分) 3.我嗅到了梅兰(袭人)的清香,犹如林语堂的儒雅高贵。 【解析】 1.试题分析:“隽”是多音字,也是笔画较多的字,平时有积累才可顺利写出。“宕”的读音在词语中应能读下来,注意声调即可。 考点:本题考查学生对汉字的认读能力,主要是字形和字形。
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考点分析:
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父亲忽然看见两位先生在请两位打扮漂亮的太太吃牡骊.一个衣衫槛楼的年老水手拿小刀一下撬开牡垢,递给两位先生,再由他们递给两位太太。他们的吃法很文稚,用一方小巧的手帕托着牡垢,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴微微一动,把汁水吸进去,砺壳扔到海里。

毫无疑义,父亲是被这种高贵的吃法打动了,走到我母亲和两位姐姐身边问:“你们要不要我请你们吃牡蛎?”

母亲有点迟疑不决,她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说:“我怕伤胃,你只给孩子们买几个好了,可别太多,吃多了要生病的。“然后转过身对着我,又说”至于若瑟夫,他用不着吃这种东西,别把男孩子惯坏了。”

我只好留在母亲身边,觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲,看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣衫槛楼的年老水手走去。……母亲突然暴怒起来,说:“我就知道这个贼是不会有出息的,早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫,叫他去把牡垢钱付清。已经够倒楣的了,要是被那个讨饭的认出来,这船上可就热闹了。咱们到那头去,注意别叫那人挨近我们!”

1.作者为什么要细致描写两位太太吃牡蜗的细节?(3分)

                                                                              

                                                                              

2.文章以极具个性化的语言来表现人物性格和形象。请结合下面一段描写杨二嫂的内容,比较这两段文字刻画的人物形象的异同?(2分)

然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的,冷笑说:“忘了?这真是贵人眼高”……“阿呀呀,你放了道台了,还说不阔?你现在有三房姨太太;出门便是八抬的大轿。还说不阔?吓,什么都瞒不过我。”

                                                                            

                                                                            

3.回忆全文,下面三个片断都是“我”对于勒的观察,比较分析三处描写,揣摩“我”是在怎样的情境下,怀着怎样的心情观察的。(3分)

A.一个衣衫槛楼的年老水手拿小刀一下撬开牡垢,递给两位先生,再由他们递给两位太太。

B.我也端详了一下那个人,他又老又脏,满脸皱纹,眼光始终不离开他手里干的活儿。

C.我看了看他的手,那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸,那是一张又老又穷苦的脸,满脸愁容,万良狈不堪。我心里默念道:“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。”

                                                                              

                                                                         

 

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傅显喜读书,颇知文义,亦稍知医药,性情迁缓,望之如偃赛老儒。一日,稚①步行市上,逢人辄问:“见魏三兄否?’’或指所在,雅步以往。比相见,喘息良久,魏问相见何意。曰:“适在苦水井前,遇见三嫂在树下作针黹②,倦而假寐。小儿嬉戏井旁,相距三五尺耳,似乎可虑。男女有别,不便呼三嫂使醒,故走觅兄。”魏大骇,奔往,则妇已俯井哭子矣。

①:美好不粗俗。②针黹:针线活

用现代汉语翻译下面的句子。(4分〕

1.比相见,喘息良久,魏问相见何意。

                                                                              

2.小儿嬉戏井旁,相距三五尺耳,似乎可虑。

                                                                           

 

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鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也; 义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妥之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

1.下列加线字意思相同的是哪一项?(2分)【  】

A.得之则,弗得则死君将哀而之乎

B.故不为得也富贵,无相忘

C.万钟于我何焉而山不

D.所欲有甚生者皆以美徐公

2.下列句子中没有通假字的是哪一项?(2分)【  】

A.万钟则不辩礼义而受之

B.困于心,衡于虑,而后作

C.小信未孚,神弗福也

D.甚矣,汝之不惠

3.文中以“舍鱼而取熊掌”这一生活常理为喻有什么作用?(2分)

                                                             

4.简要概括作者在第三段中阐述的观点:(2分)

                                                             

                                                             

 

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用简洁的文字概括昆曲形成的过程,含标点不超过50字。(3分)

昆曲被联合国教科文组织列入“人类口述与非物质遗产代表作”名录。它起源于元朝末年流行于昆山地区的南曲,至今已有六百多年的历史。元朝末年,顾坚等人对南曲的原有腔调加以整理和改进,称之为“昆山腔”,这是昆曲的雏形。明代嘉靖年间,杰出的戏曲音乐家魏良辅对昆山腔的音律和唱法进行了改革和创新,吸取了海盐、戈阳等南曲的长处,发挥昆山腔自身流丽悠远的特点,又吸收了北曲结构严谨的特点,运用北曲的演唱方法,以笛、萧、笙、琵琶等乐器伴奏,造就了一种细腻优雅,集南北曲优点于一体的“水磨调”,通称昆曲。

                                                                              

                                                                          

 

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名著阅读。(5分)

1.《阿长和<山海经>》中作者为什么说:“这四木书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”?(3分)

                                                                              

2.阅读下面一个片段,回答问题。

我越往前走,海峡也就越浅。不多一会我已经走近岸边,到了可以听见喊声的地方。我用手举着拖来舰队的绳索的一端,高声呼喊:“最强大的利里浦特皇帝万岁!’,这位伟大的君王迎接我上岸,对我说不尽地恭维,当场就封我作“那达克”,这是他们最尊贵的爵位。

回忆读过的情节,简述这位伟大的君王“对我说不尽地恭维”的原因。(2分)

                                                                              

                                                                          

 

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