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①生命,对每个人都是铁面无私的。那么,一个人可以活两次,不是很可笑吗? ②其实不...

①生命,对每个人都是铁面无私的。那么,一个人可以活两次,不是很可笑吗?

②其实不是。

③我不妨举两个例子。生长在17世纪的英国人威仁爵士,他原来是格里汉学院与牛津大学的天文学教授。但他在四十八岁那年,突然异想天开,他要改变自己的职业,开始过另外一种陌生的生活,从事一个新的创造性事业。于是他把自己的后半辈子献给了城市建设。他在后半生的四十年中,一共建造了五十三座教堂与座堂,单单伦敦的保罗座堂就使他名垂千古。称誉他的人都说,威仁爵士活了两次。

④中国唐代诗人温庭筠年轻时放荡不羁,出入于歌楼妓馆,“能逐弦吹之声,为侧艳之词”,为当时士大夫所不齿。他人到中年之后,一改旧习,先后任方城尉与国子监助教,治理地方,颇有政绩;为人师表,作风严谨。连他昔日的朋友都说温庭筠完全变了一个人。

⑤威仁改变职业,在人生的道路上取得另一项成就;温庭筠再塑人生,从风流才子变成了诲人不倦的老师。对他们来说,不是等于活了两次吗?

⑥在这个意义上说,一个人活了三次,甚至四次都是可以做到的。美国博士史威原来研究宗教,是神学院博士,他后来改学音乐,成为音乐学院博士,又成了当时最杰出的风琴师之一。他中年之后,舍弃舒适的物质生活,去毒蛇猛兽出没的蛮荒野林之中考察。经过多年研究,终于成为一个优秀的医学博士。

⑦为了使自己生活得更充实,我们不妨在某一领域取得成就之后,改变一下自己的爱好,把其他方面的潜能表现出来,让生命之舟驶向另一个成功的彼岸。由此可见,在生命的过程中要为自己另创新路,开拓新的人生境界。这对于充满活力的年轻人来说,尤其必要。

⑧有一位先哲曾经说过:“当一扇门向你关闭之际,另一扇门将向你打开。”

1.找出文章的中心论点。(2分)

2.文章主要采用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)

3.文章第⑧段有什么作用?(2分)

4.读完本文,你觉得自己有什么潜能可以开发?谈谈你将如何开发它。(3分)

 

1.在生命的过程中要为自己另创新路,开拓新的人生境界。 2.举例论证,举出了威仁改变职业、温庭筠再塑人生、史威多次改变爱好的事例,具体论证了“在生命的过程中要为自己另创新路,开拓新的人生境界”这一中心论点。 3.充当道理论据,证明中心论点;总结全文,发人深思等。(要答出两方面的作用)。 4.示例:我乐感强,热爱音乐,有弹钢琴的天赋,读本文后启发我开发这一点,我要抓紧业余时间,向专业教师请教,把这一爱好培养成我的专长,帮助我获取人生的另一条新路。 【解析】 1.试题分析:文章没有题目,第一自然提出问题,第二自然段针对问题做出回答,后文主要运用举例论证和道理论证展开论述,文章结尾处以“由此可见”为标志,总结出中心论点“在生命的过程中要为自己另创新路,开拓新的人生境界”. 考点:本题考查学生对信息的提取能力。
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考点分析:
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景公之时,雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘,坐堂侧陛②。晏子入见,立有间。公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善。寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。”

注释:①雨(yù)雪:下雪。雨,落,降,用如动词。②陛:宫殿的台阶。③闻命:听到辞命。闻,听;命,辞命。

1.对下列句中加下划线实词的解释有误的一项是:(2分)

A.雨雪三日而不(雨雪停止)袖出臂(举起)

B.公狐白之裘(同“披”,穿)则又焉(请求)

C.婴古之贤君(听说)宴之乐(畅饮)

D.而知人之劳(安逸,轻松)水尤清(寒冷)

2.下列句中加下划线文言虚词的意义或用法同类的一项是:(2分)

A.雨雪三日天不寒窥镜自视

B.令出裘发粟重修岳阳楼

C.饱而知人饥何陋

D.晏子能明所欲真不知马也

3.翻译下面句子。(4分)

⑴乃令出裘发粟与饥寒者。

⑵万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉 。

4.文意理解。(4分)

(1)景公有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感觉的原因是          (用原文回答)(2分)

(2)读了故事,你认为文中的晏子是个怎样的人?用自己的话说一说。(2分)

 

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江城子·密州出猎

老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。

酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。

1.这首词,用一个“   ”字贯穿始终,显得胸襟磊落,壮怀激越;一个“  ”字,表达了作者为国御敌立功的坚定信念。(2分)

2.对这首词的解说,不恰当的一项是:(2分)

A.词的上阙描绘打猎的壮阔场面,下阙抒发由打猎激发起来的胸襟抱负,由叙事而抒怀,一气贯注。

B.全词在人物描写上,既有正面描写又有侧面烘托,生动地刻画出主人公威武英姿和豪情满怀。

C.“持节云中,何日遣冯唐”一句,词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙冤受屈的将领直言,使他们重新复职。

D.“西北望,射天狼”一句,用代表“贪残侵掠”的天狼星暗喻屡犯边境的辽和西夏,表达了诗人渴望抗敌戍边的雄心。

 

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古诗文默写。(7分)

1.荡胸生层云,                     。(杜甫《望岳》)

2.                    ,自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)

3.乡书何处达?                     。(王湾《次北固山下》)

4.范仲淹的《渔家傲》中抒发了守边将士们的建功之志和思乡之情的句子是           

              

5.范仲淹的《岳阳楼记》中用比喻的手法动静结合地描写月夜美景的两句是                     

 

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在“留守老人生活状况调查”综合性学习中,班上将开展一次对本村老年人的调查活动。根据这次活动的内容,请你完成下列问题。

1.仿照下面的示例,请你为本次活动确定一个主题。(2分)

[示例]调查主题:留守老人的身体状况。

2.请你拟出四种调查方式。(4分)

           ②                        ④               

 

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走进名著(2分)

1.他是《水浒传》中最具智慧之人,他博学多智,精通韬略。在智取生辰纲、智取大名府等行动中立下汗马功劳。他的名字叫            。

2.小说描写了一个医生四次出海航行,在四个传奇色彩浓重的国家里,历经磨难,又几次脱险的故事。这部小说是               。

 

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