满分5 > 初中语文试题 >

向生命鞠躬 孙建起 早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世...

向生命鞠躬 

孙建起

早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。

我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根干草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。

我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。

“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动,并为之震惊。

我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。

但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。

(选自《微型小说选刊》)

1.请用简明的语言概括小说的故事情节。(3分)

2.第②段中的自然环境描写有什么作用?(2分)

3.根据这篇小说的内容,依次填写出"我"对蚂蚱情感态度变化的词语。(3分)

__________——难以想象——__________——_____________——鞠躬

4.怎样理解小说结尾"鞠躬"一词的含义?(3分)

5.在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?(2分)

 

1.我与儿子爬山时,发现并捉住蚂蚱,用草秆穿透其身体给儿子玩。蚂蚱脱逃,我再次捉住蚂蚱仍用草秆穿透其身体,蚂蚱艰难脱逃。我向顽强的生命鞠躬。 2.交代蚂蚱生存的自然环境,突出蚂蚱生命的顽强。 3.(3分)惊讶、震撼、震惊。 4.表达对生命的尊重、敬畏;对孱弱而顽强的生命的敬佩之意;对伤害生命的行为的愧疚、自责。 5.略 【解析】 1.试题分析:概括情节时,扣住小说的三要素来来概括即可。如:人物“我和儿子”,情节“捉蚂蚱以及蚂蚱逃脱”。 考点:本题考查学生对文章关主要内容的概括能力。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下图是中国节能认证标志,仔细观察,写一段解说文字。要求:说明主体部分(阴影。周围汉字和英文除外) 的构成要素、含义及其造型特点,至少用上一个成语。(3分)

说明: 满分5 manfen5.com

____________________________________________________

____________________________________________________

                                             ____

 

查看答案

组织下面六句话,最合适的顺序是(        )(3分)

①科学技术就像一把双刃剑,

②如环境污染,生态破坏,资源短缺等社会问题。

③它在给我们带来福音的同时,也制造了一些麻烦,

④如果从事科学技术工作而缺乏人文关怀,就有可能迷失方向。

⑤如核能可以用来发电,也可以用来制造原子弹;

⑥同样基因工程可以用来治病,也可以用来毁灭人类。

 

查看答案

下列语段有多处语病,请任选两句修改。(2分)

20123月,关于杜甫突然在网络爆红,关于他的涂鸦图片在微博上疯传。在这些对语文课本图片的再创作里,时而杜甫肩扛机枪,时而身骑白马,时而脚踏摩托……把网友戏称为杜甫很忙“诗圣”杜甫的画像被如此涂鸦,④有人把这种现象视为对名人的亵渎,也有人认为快餐文化下的一场狂欢。

________________________________________________________________

______________________________________________________________

 

查看答案

古诗文默写。(共6分)

1.                  ,病树前头万木春。(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)

2.                      ,铜雀春深锁二乔。(《赤壁》)

3.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表现自己报国无门的痛苦,表达挥洒出世的幽愤的句子是                                         

4.《水调歌头》中表现对天下人共享美好月色的美好祝愿的句子是                                     。

 

查看答案

下列关于文学常识的表述,无误的一项是(    )(3分) 

A.《藤野先生》是鲁迅先生回忆在日本留学生活的一篇作品,本文选自回忆性散文集《野草》。

B.《海底两万里》是一部科幻小说,是斯威夫特三部曲的第二部(第一部是《格兰特船长的儿女》第三部是《神秘岛》)。

C.《海燕》原题“海燕之歌”,是《春天的旋律》的结尾部分,作者是高尔基。

D.列夫·托尔斯泰是19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,主要作品有长篇小说《战争与和平》《白夜》《罪与罚》等。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.