渔家傲·秋思
范仲淹(宋)
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
1.上阕由哪一个词统领？描绘了边塞怎样的景象？（2分）
2.下阕“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”一句表达了作者怎样的感情和愿望？（2分）
翻译下列文言句子（4分）
1.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
2.大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列多义词的意义或用法相同的一项是（ ）
A．不知口体之奉不若人也盖余之勤且艰若此
B．以中有足乐者不足为外人道也
C．益慕圣贤之道会天大雨，道不通。
D．当余之从师也花朝节后，余寒犹厉
2.下列句中加线词的理解有错的一项
A．每假借于藏书之家（假如）
B．录毕，走送之，不敢稍逾约（跑）
C．腰白玉之环（腰挂。）
D．同舍生皆被绮绣（通“披”，穿着。）
3.下列对文意的理解和分析有错的一项是（ ）
A．作者对同舍生的豪华生活一点儿也不羡慕，是因为他从读书中获得了精神上的快乐。
B．作者最终能学有所成是因为他勤奋刻苦，虚心请教。
C．作者家贫嗜学，在老师面前毕恭毕敬，不敢出一言，说明作者胆小害羞。
D．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难：抄书之艰，叩问之难，奔走之辛，生活之苦。
下列句中加线词的理解有错的一项是（ ）
A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（猪牛羊等祭品）
B．昂首观之，项为之强。（通“僵”，僵硬）
C．陈胜、吴广皆次当行，为屯长。（编次、编排）
D．有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。（鸟的翅膀）
下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造力。
A．③④②① B．①②③④ C．②④③① D．③②④①
下列句子没有语病的一项是（ ）
A．为了避免校车事故不再发生，各级部门要切实加强校车的监管。
B．我们不仅要加强学生的思想教育，更要加强学生的文化水平的提高。
C．H7N9流感能不能得到有效控制，取决于我们所采取的措施是否有力得当。
D．今年我省的旱情严重，出乎了人们的意料之外。
