下列句子中加线的词语使用不正确的一项是（3分）（）
A．虽然这位作家很有名，但是他的文章总让人觉得阴晦难懂。
B．璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来，小女儿把它偷走，用以镶嵌在绿野大地。
C．从目光呆滞到明眸善睐，梅兰芳经过了长期的艰苦训练。
D．到了秋天，北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了。
下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（）
A．静谧（mì）陈词滥调（làn ） B．邂逅（xiè）惟妙惟肖（ xiào）
C．缔听（dì）熙来嚷往（xū） D．愚氓（méng ）浮想联翩（piān ）
成长过程中，你所走的每一步，都有很多人、事、物相伴左右。以他（她、它）为伴，前进路上你不会迷失方向；寂寞的夜里你不会孤单；阴霾的天空你心中也有阳光……请以“以 为伴”为题，完成作文。
要求：（1）将题目补充完整，再作文。（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限。表达真情实感，不得套写、抄袭。（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。如必须出现，一律用“×××”代替。（4）不少于600字。
下面的文字，完成题目（6分）
2012年末，一段重庆南开中学数千名学生课间操集体跳《江南style》的视频被传至网上，网友齐呼“太欢乐了”。数日之后，北京崇文小学的课间操里，随着《江南style》的节奏，“全校一千多孩子兴奋地跟着乐曲做着骑马和挥鞭的动作”。家长和专家对此意见不一：有些家长对这种加入了流行元素的课间操充分肯定：有些专家仍然主张学生还是要做一招一式都要到位的广播操，你对家长和专家的意见有何看法？请你对此发表评论。
要求：（1）要有明确的观点；（2）要作简要的论证；（3）字数在100—120之间。
课文默写（10分）
1.固国不以山溪之险， 。（《得道多助，失道寡助》）
2.晨兴理荒秽， 。（陶渊明《归园田居》）
3. ，万里念将归。（王勃《山中》）
4. ，哀多如更闻。（杜甫《孤雁》）
5. ，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）
6.天街小雨润如酥， 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
7.无情有恨何人觉， 。（陆龟蒙《白莲》）
8.无意苦争春， 。（陆游《卜算子·咏梅》）
9. ，且教桃李闹春风。（元好问《同儿辈赋未开海棠》）
10. ，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》）
阳 光 彭学明
①春天的阳光，像一河涨起的春水，载着桃红水绿，满山奔走。于是大地暖和了，湿漉漉的水气从泥土里蒸发出来。睡在泥地的阳光，伸出温情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次万次，阳光把他的爱情和生命全部奉献。冻了一冬的泥土因此长出感情的草、生命的树和爱情的花朵为阳光回报。那些花朵，本就是为爱情而来的，本就是感情泛滥四处开放的，如今有了阳光的温情和抚弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。阳光，一个本领高强的摘花手，让我们羞愧汗颜。
②阳光看农人们如何把春天浸泡成一方种子，发芽、抽苗，变成风景。等一切都满含春的情意，绿成诗的意象时，阳光站起身子，到夏天去了。
③夏天的阳光，像一匹横空出世的火马，总在我们不经意的时候奔突而来，坚硬的蹄声左冲右杀，踏起一路黄尘、青烟。这时的阳光最激情澎湃，热血沸腾，通红的唇一如炭火，搁在哪儿哪儿都疼，于是女人穿了裙子，让阳光紧抱；男人穿了短裤，让阳光乱拧。《诗经》里留下的男人女人，赤脚穿过雨巷，长发湿漉，疑是戴望舒身边移动的丁香。亲切的阳光与他们并肩行走，隔世的话题越拉越长。阳光和人来到草地，草地的绿不再柔弱而很坚强。阳光和人来到河边，河边的景致不再新鲜而很老陈。夏天的阳光，是水中的阳光，只有水中浸泡时，我们才感到阳光是那样软和、湿润与可爱。那么，就让我们做一回田田的荷叶，永居水乡，翻动棹歌。
④可是秋天要来的，秋色会愈来愈重地挂在我们的窗棂与屋檐。那阳光会依旧照在一把紫砂茶壶上，照在几串沿墙挂着的红辣椒上，依旧会钻进秋天的林子里又唱又跳，把树叶染得红红、黄黄。阳光走到田里，田里的水稻就会成熟。阳光走到地头，地头的庄稼就会吐香。阳光走到树上，树上的果实就会流蜜。即便是土，阳光也会将之踩出芬芳。抚摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人们开始唱歌，没有词，没有曲，就是那么灿烂的几吼，就有滋有味，无限情思。小桥流水，红掌清波，柴门紫烟，都如远行的乡人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、猪、狗，则永远都是一群活活泼泼的动词，在民歌下走动，民歌下成长。
⑤当我们把秋天收进仓库以后，我们往往来不及给秋天道个好，就不知是谁从遥远的西北派出一夜寒流，让三九隆冬乘坐一地冰霜抵达民间。阳光，不再是守家的乡人每天早出晚归，而是远行的游子肩扛乡愁，留下背影。又冷又疲的日子，我们围着炭火，却总朗不起一颗心赶走冬天的阴沉，总怀念阳光曾经给予的好日子、好享受。可是阳光，你会回来么？你是否独上高台、一脸泪光地打望着我们？
⑥ 阳光来了！阳光穿着布鞋！阳光来到他曾经来过的地方数他熟悉的村庄、熟悉的景致！那几堵院墙还在么？那几排篱笆还在么？那几株柳树还在么？在咧！那叫二爷来我身边坐坐吧，我想听他的二胡！白胡子二爷就拖把二胡在阳光身上坐了，受伤和不受伤的音符在老人和乡间的角角落落走走停停，越走越真。学校的大草坪里，阳光正翻晒着一群看书的孩子和电脑照排的字符，整个草地满门书香。字符们，正排着队，教孩子们认识道路和世界，认识智慧和思想。字符说，这个世界不但充满了善良与美丽，也充满了邪恶与丑陋，那些阳光照射不到的阴沟与角落，往往生长着肮脏与丑恶，把某些人的良心与道德赶得越来越远，我们越来越世俗、势利、缺乏斗志、忘记正义，于是我们多么希望有自然的阳光温暖我们皮肉的同时，更有精神的阳光照耀我们的骨髓。
⑦阳光，我们一生一世的亲戚，我们永远需要与你把酒对歌，握手叙情，永远需要你的恩赐与抚慰。
1.文章第③段划线句运用了哪些修辞手法，有什么表达效果？（3分）
答：
2.简要概括文中春、秋两季的阳光各有什么特征。（4分）
答：
3.文章对阳光的称呼在第五、七自然段中用了第二人称，这样写有何作用？请简要分析。（4分）
答：
4.结合全文，简要分析作者以“阳光”为题的妙处。（4分）
答：
