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①社会没有恒温器。不同的人、不同的地方、不同时候、不同角度,冷、凉、温、热各不同...

①社会没有恒温器。不同的人、不同的地方、不同时候、不同角度,冷、凉、温、热各不同。

②南京倒下了一位老太太,邯郸站起了一位老人:“放心吧,我不会讹人!”温州动车追尾,小伊伊成为最后的“奇迹”,她身后,是一群雨中救人、排队献血的温州人。有孩子吃不着饭、没有课桌、没有鞋子,有媒体人士发起了“免费午餐计划”,有公益机构发起了爱心助学工程。有天价医疗单,有见死不救、手持“吸金刀”的医生,亦有跟假劣医疗器械过不去的上海医生陈晓兰、大山里最后的赤脚医生李春燕。东莞有欠薪跑路的黑工厂,温州有欠债跑路的黑老板,湖北有20多年从不拖欠农民工薪水的“信义兄弟”孙水林、孙东林。有“宠物专家”,亦有深圳丛飞、青岛“微尘”、厦门“最美洗脚妹”刘丽。有胡斌、药家鑫、李启铭,亦有跳进珠江救人的牛作涛,跳进西湖救人的女老外。

③你所站立的那个地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗。

1.作者通过这篇短文表达的主要观点是什么?(2分)

答:                                                                     

2.本文最主要运用了什么论证方法?有何作用?(2分)

答:                                                                   

 

1.(2分)每个人从自身做起(1分),努力共同创造一个和谐光明的美好社会。(1分) 2.(2分)对比论证,(1分)鲜明有力地证明了社会有阴暗面,但更多的是光明。进一步强调了从自身做起努力共创和谐光明的美好社会的重要性。(写进一步强调了中心论点亦可)(1分) 【解析】 1.试题分析:全文共三段,通读全文可知,第三段是文章的论点所在,“你所站立的那个地方,正是你的中国。你怎么样,中国便怎么样。你是什么,中国便是什么。你有光明,中国便不黑暗”。根据全文内容可知,本文在于倡导大家从自身做起,共建光明的和谐社会。 考点:本题考查学生对论点的提取(概括)能力。
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考点分析:
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①提起台风,人们总是谈虎色变、望而生畏,没有人会对这个“海上暴徒”心存好感。然而,凡事都有两重性,台风虽然给人类带来了灾害,但是,多数人并不了解,如果没有台风,人类可能会遇到巨大的生存危机。客观地说,台风有过亦有功,而且台风的功甚至大于过。我国东南沿海地区民间流传的“台风来了怕台风,台风不来想台风”,正是对台风的客观评价。

②台风最高时速可达200千米以上,其能量相当于400颗2000吨级氢弹爆炸时所释放的能量,所到之处,摧枯拉朽。这巨大能量的流动在直接给人类造成灾难的同时,也使地球保持着热量平衡。众所周知,靠近赤道的热带、亚热带地区受日照时间最长,接收的太阳辐射热量最多,因此气候也最为炎热,特别是在夏季。台风发展和维持的主要能量来源是水汽凝结释放出的潜热能,其水汽主要来自低纬度的热带洋面;随着台风从热带向中高纬度地区的移行,由其携带的大量热量和水汽即从热带输送至中高纬度地区,它给酷暑难熬的人们带来了清凉。2003年7月,正是台风“伊布都”的出现,结束了我国江南大部分地区持续40℃左右的高温天气。如果没有台风,就会造成热带地区气候越来越炎热,地表干旱更加严重。寒带地区正好相反,如果没有台风调节将会更冷。

1.第①自然段中加点的“海上暴徒”有何表达效果?(2分)

答:                                                                     

2.第②自然段除列数字外,还运用了哪些说明方法?有何作用?(2分)

答:                                                                     

 

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春居杂兴

[宋]王禹偁

两株桃杏映篱斜,妆点商州副使家。何事春风容不得?和莺吹折数枝花。

注:王禹偁因多次上书言事而得罪皇帝,宋太宗淳化二年,被贬官到商州,任团练副使。此诗系任所有感而作。

阅读上面的一首宋诗,回答问题。(4分)

1.请对首句中的“斜”字进行赏析。(2分)

答:                                                                     

2.这首诗使用了哪种写作手法?表达了作者怎样的思想感情?(2分)

答:                                                                     

 

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李密传

李密,字令伯,犍为武阳人也,一名虔。父早亡,母何氏改醮。密时年数岁,烝烝之性,遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养。密奉事以孝谨闻,刘氏有疾,则涕泣侧息,未尝解衣,饮膳汤药必先尝后进。

少仕蜀,为郎。数使吴,有才辩,吴人称之。蜀平,泰始初,诏征为太子洗马。密以祖母年高,无人奉养,遂不应命。帝闻之曰:“士之有名,不虚然哉!”乃停召。

后刘终,服阕,复以洗马征至洛。司空张华问之曰:“安乐公何如?”密曰:“可次齐桓。”华问其故,对曰:“齐桓得管仲而霸,用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏,任黄皓而丧国,是知成败一也。”次问:“孔明言教何碎?”密曰:“昔舜、禹、皋陶相与语,故得简雅;《大诰》与凡人言,宜碎。孔明与言者无己敌,言教是以碎耳。”华善之。

出为温令,而憎疾从事,尝与人书曰:“庆父不死,,鲁难未已。”从事白其书司隶,司隶以密在县清慎,弗之劾也。密有才能,常望内转,而朝廷无援,乃迁汉中太守,自以失分怀怨。及赐饯东堂,诏密令赋诗,末章曰:“人亦有言,有因有缘。官无中人,不如归田。明明在上,斯语岂然!”武帝忿之,于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(有删改)

注:①醮:改嫁。  ②烝烝:热切的样子,形容李密对母亲思念之深。  ③明明,这里指圣明的皇帝。

1.下列句中加线的“以”与“言教是以碎耳”中的“以”的意义和用法相同的一项是(2分)

A.固怪之矣                           B.先帝简拔遗陛下

C.可一战                             D.其境过清

2.下列对人物的分析评价有错误的一项是(2分)                      (   )

A.李密几岁时,因为母亲再嫁,他十分思念,直至生病。

B.李密对于亲自抚养他的祖母刘氏非常孝顺和恭敬。

C.泰始初年,皇帝委任他为太子洗马,他嫌官职太小,就以祖母年长,无人奉养为由,没有接受官职。

D.李密有才能,常盼望转回朝廷做官,但因朝中无人,被调到汉中做太守,他因为不如意而心怀怨恨。

3.解释下列句子中加线的词。(4分)

①则泣侧息 涕:                     ②华善之   善:       

③斯语岂   然:                     ④后于家 卒:       

4.翻译下列句子。(4分)

(1)次问:“孔明言教何碎?”(2分)

答:                                                                     

(2)司隶以密在县清慎,弗之劾也。(2分)

答:                                                                     

 

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下列句子中加线的词语使用不正确的一项是(3分)()

A.虽然这位作家很有名,但是他的文章总让人觉得阴晦难懂。

B.璀璨的珍珠从女神王冠上散落下来,小女儿把它偷走,用以镶嵌在绿野大地。

C.从目光呆滞到明眸善睐,梅兰芳经过了长期的艰苦训练。

D.到了秋天,北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹了

 

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下列各组词语中读音和书写有错误的一项是(3分)()

A.静(mì)陈词调(làn )            B.逅(xiè)惟妙惟( xiào)

C.听(dì)来嚷往(xū)              D.愚(méng )浮想联(piān )

 

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