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（一）一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望。第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师。那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：“你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。”
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日-一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿，那小男孩儿咧着嘴笑得真甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”。然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是你的生日，我要送给你一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑："我的作文。"说着双手递过去那个大信封。
接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿阴，开着明媚的花，结着芳香的果。 （张玉庭/文）
1.在第一段中，“写得美丽如花”运用了比喻的修辞手法，请联系上下文分析其含义。
2.文中划线词“极其”“极”用得好，请说明理由。
3.文中把“老师”称为“妈妈式”的，你同意这样的说法吗？说说你的理由。
4.接过信封，“妈妈的心在怦怦地跳”，请想一想，妈妈此刻是什么样的心情。
5.这是一个美丽的故事，故事中的哪个人物最让你感动呢？为什么？
下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．飘摇妨碍沧海一粟察颜观色
B．贸然蔓延水泄不通备尝艰辛
C．震撼幅射一切就绪乔装打扮
D．涵概毛躁投机倒把贻笑大方
对下列句子含义理解有误的一项是（ ）
A．本文以“旧毡帽朋友”在一天中的行动为叙事线索，重点描绘了粜米、购物、发泄这三个情节。
B．课文通过对话巧妙交代当时的社会环境，如旧毡帽朋友和米行先生的对话就交代了洋米洋面倾销、地主阶级的地租剥削和高利贷者的盘剥、国民党税卡林立的社会环境。
C．文中的“毡帽朋友”是一些勤劳、善良、朴实的中国农民，作者在文中表达出对他们的深深同情，同时也怒其不争，不知道反抗，只会顺从地接受。
D．文中多用对照的写作方法。如作者将农民的朴实善良和米行先生的骄横霸气加以对照；把农民粜米前的喜悦和粜米后的颓丧加以对照。
选词填空。
1.早晨的阳光从破了的明瓦天棚 （Ａ．照射 Ｂ．映照 Ｃ．斜射）下来，光柱子落在柜台外面 （Ａ．晃动 Ｂ．摇动 Ｃ．摆动）着的几顶旧毡帽上。
2.“吓！”声音很 （Ａ．严肃 Ｂ．严厉 Ｃ．严峻），左手的食指 （Ａ．生硬 Ｂ．僵硬 Ｃ．强硬）地指着，“这是中央银行的，你们不要，可是想吃官司？”
3.洋火、洋肥皂之类 （Ａ．必须品 Ｂ．必需品），不能不买，只好少买一点。
给下列词语中划线的字注音。
埠头（ ） 占卜（ ） 作梗（ ） 粜米（ ） 沽酒（ ）
写意（ ） 拗不过（ ） 不屑（ ） 谩骂（ ） 褡裢（ ）
仿照下面的例句的结构和修辞手法写一句话。
例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。
仿写： ， 。
