综合性学习（5分）
2013年4月23日是第18个世界读书日，台州市某初中举行了“让经典文化滋润心灵”校园文化创建活动，请你参加并完成下列任务。
【活动一】悠悠书香沁满园（1分）
为营造浓厚书香氛围，彰显校园文化特色，学校开展宣传标语征集活动，拟在各个公共场所张贴。请参照实例，选择下面一处校园公共场所，写一句宣传标语。
实例：图书馆——品味经典，沐浴书香。
教室：
宣传橱窗：
【活动二】深深感动品人物（2分）
班级展开对《名人传》的赏读活动，请你根据下列摘录的语句，进行阅读赏析。
“他的一生宛如一天雷雨的日子——先是一个明净如水的早晨。仅仅有几阵懒懒的微风。但在静止的空气中，已经有隐隐的威胁，沉重的预感。然后，突然之间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼充满着无声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然后白日的清纯之气尚未受到损害。”
“他”是 （人名），这段文字运用了比喻的修辞，形象地写出了主人公
的一生。
【活动三】款款而谈议经典（2分）
校学生会在校园网上组织开展“如何看待课本中的经典作品”大讨论，下面是同学们的看法，请你也亮出自己的观点。
1楼：一篇经典作品，有可能会影响人的一生。入选课本的经典作品可以让我们接受良好的文化熏陶，进一步提升我们的人文素养，充实我们的精神世界。
2楼：经典作品跟我们现在的距离太遥远，课本中有一些经典作品读起来很拗口，难以理解。这样的作品对我们还有什么教育意义呢？
3楼：
名著阅读（4分）
(1)《海底两万里》主要讲述诺第留斯号潜艇的故事，这艘潜艇是船长在荒岛上秘密建造的，他船身坚固，利用 发电。
A 太阳能 B 海洋 C 风
(2)《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是 。
A 森林打猎 B 章鱼来袭 C 安葬船员
(3)鲁迅回忆自己青少年时期生活经历的一部散文集是《 》，《藤野先生》是其中的一篇。这篇散文记叙了作者在日本仙台的学习生活，他感受到了身为弱国国民遭受的屈辱，同时也看到了国人的麻木，这使他产生了 的想法。
古诗文名句默写（11分）
1.念天地之悠悠， ！《登幽州台歌》
2.俱怀逸兴壮思飞， 。《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3.但愿人长久， 。《水调歌头》
4.《赤壁》中蕴含“机遇造人”哲理的句子是： ， 。
5.《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空净，唯见长江天际流”意境相似的诗句是： ， 。
6.《与朱元思书》中作者含蓄地表明自己的人生志趣的句子是： ，
； ， 。
根据拼音写汉字（4分）
在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不qī（ ）而至，请你敞开心fēi（ ），向师长、朋友倾吐成长中的烦nǎo（ ），让青春的记忆盈盈地荡yàng（ ）在你的胸间。
题目：我的母亲 要求：写出自己的真情实感，字数不少于600。
【甲】既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
【乙】宋濂尝与客饮，帝①密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔②何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕③欺。”间④问群臣臧否⑤，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”
【注释】①帝：指明太祖朱元璋。②馔（zhuàn)：饭食。③朕（zhèn)皇帝自称。④间（jiàn)：秘密，暗中。⑤臧（zāng)否（pǐ）：褒贬，即好坏。
1.解释下列加线词在文中的意思。（4分）
⑴又患无硕师名人与游（ ） ⑵色愈恭，礼愈至（ ）
⑶濂具以实对（ ） ⑷善者与臣友（ ）
2.翻译下面句子。（4分）
⑴俟其欣悦，则又请焉。 ⑵笑曰：“诚然，卿不朕欺。”
3.说说你读了【乙】文后获得了怎样的启示。（2分）
