下列句子中的标点符号使用合乎规范的一项是（ ）(2分)
A．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀帝杨广的诗句“寒鸦万点，流水绕孤村”中化用来的。
B．我们吟诵着毛泽东的《沁园春·雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？
C．走进语言现场，应该开口说，主动发言、敏捷应对；应该用心听，在倾听中迅速捕捉有效信息、在倾听中准确把握声音内容。
D．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
下列字形和加线字注音完全正确的一项是（ ）(2分)
A．拂晓（fú）荒谬（miào）锐不可当（dāng）张惶失措（huáng）
B．诘问（jié）愧怍（zuò）长途跋涉（pá）穷愁缭倒(liáo)
C．繁衍（yǎn）归咎（jiù）风雪载途（zài）重峦叠嶂（zhàng）
D．殷红（yīn）两栖（qī）消声匿迹（nì）惟妙惟肖（xiào）
请将下面语句准确、规范、美观地书写在田字格中。(2分)
养性莫若修身，至乐无如读书
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古诗词名句默写（10分，每小题1分）
1. ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居 其三》）
2. ，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
3.晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
4.僵卧孤村不自哀， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
5.谁道人生无再少？ ！ 。（苏轼《浣溪沙》）
6.杜甫《望岳》中“ ， ”两句诗鼓励我们当志存高远，自强不息，以俯视一切的雄心和气概去开创未来。
7.李白在《送友人》一诗中运用典故，抒写与朋友难舍难分的缱绻情意的诗句是： ， 。
8.孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中吟咏洞庭美景，气势磅礴，备受后人赞赏的千古名句是： ， 。
9.王维的《使至塞上》一诗中描写塞外奇特壮丽的风光，被誉为千古壮观名句的诗句是： ， 。
10.古往今来，“乡愁”是诗人笔下永恒的主题。请写出有关“乡愁”的两句连续的古诗词： ， 。
阅读下面的一段材料，按要求作文。
一个富人和一个穷人在谈论什么是幸福。
穷人说：“幸福就是现在。”富人望着穷人的茅舍，破旧的穿着，轻蔑地说：“这怎么就叫幸福？我的幸福可是百间豪宅，千名奴仆啊。”世事无常，一把大火把富人的百间豪宅烧得片瓦不留，奴仆们各奔东西。一夜间，富人沦为了乞丐。正当三伏，汗流浃背的乞丐路过穷人的茅舍，想讨口水喝。穷人端来一碗清凉凉的水，问他：“你现在认为什么是幸福？”乞丐眼巴巴地说：“幸福就是此时你手中的这碗水。”
确实，幸福就是现在。现在的幸福可能是干渴时的一碗清水，饥饿时的一块点心，苦闷时的一句安慰，危难时的一把帮扶……
要求：对于这段材料，结合自己的生活经历或感悟，自选角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭，注意保持卷面整洁。
映秀的新街，游人如织；汉旺的校园，生机盎然；羌寨的农家乐，生意兴旺；北川的工业园，机声隆隆……五年前的五月十二日，一场深重的灾难让世界记住了汶川。五年后的今天，在这片曾经山河破碎的土地上，岁月风干了泪水，阳光消融着悲伤，生命在奋斗中重新出发。为了纪念这次深重的灾难，了解灾区五年来的变化，环城中学八年级进行了以“纪念汶川大地震五周年 ”为主题的综合性学习。根据要求回答下列题目。
1.为了让同学们铭记这次灾难八（一）班准备举办一次演讲比赛，请你为这次活动拟写一则标语。（2分）
2.在这次活动中，一位同学将前不久发生的雅安地震与汶川地震进行了对比，为此他搜集了以下资料，请写出探究结论。（4分）
①灾情对比
汶川： 等级：8.0级 震源深度：19公里 伤亡人数：69227人遇难，374643人受伤，失踪17923人 直接经济损失：8451亿
雅安： 等级：7.0级 伤亡人数：193人遇难，12211人受伤，25人失踪
直接经济损失：未至百亿
②雅安地震与汶川地震相比应急救灾取得的进步对比
进步⑴：解放军更神速 汶川：震后第三天 20架直升机执行任务
雅安：地震发生后18分钟，成立抗震指挥部，2120名抢险救灾指战员奔赴灾区展开救援
进步⑵：专业救援队伍成主力 汶川：三天后打通汶川、北川与外界的交通路线
雅安：17小时后打通芦山县至宝兴县
进步⑶：灾民自救意识更强 汶川：选择等待救助 雅安：微博、微信报平安
进步⑷：“72小时黄金救援期”更入人心 汶川：震后数天持续大幅上升的情况
雅安：控制遇难人数
进步⑸：民间救援队更专业 汶川：各自为战，缺乏沟通和配合，造成黑点
雅安：救援联盟队伍数量接近300支，分工清晰
③下面是网上对人们关于雅安地震的应急救灾情况与汶川地震相比进步与否的看法的调查。
问题：你认为雅安地震的应急救灾情况与汶川地震相比进步了吗？ 人数：1000
结果：进步 640票 原地踏步 200票 退步 160票
探究结论：
3.在活动过程中有一位同学说：“汶川地震又不是什么好事，有什么可纪念的！”你不同意他的观点于是反驳他说：“ 。”（2分）
